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一、 食安問題引起社會的關注，請問幼兒園應該如何在課程與教學中強化「食農教育」，以改善幼兒偏食、挑食等問題，建立良好飲食習慣？
二、 偏鄉地區幼兒教育師資嚴重缺乏，教師流動率也高，請試論述政府目前已運用那些方式改善這種情形？就教學現場的角度而言，你認為還有那些可能是有效的解決方法？
三、 皮亞傑將認知發展分成四個階段，請舉出幼兒在前三個階段主要的行為特徵，並各舉出兩項具體的行為來說明這前三個階段的發展。
四、 學齡前幼兒具備哪些數學概念？幼教師可以用什麼教學方法引導學齡前幼兒建構數學概念與提升數學問題解決能力？
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