115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：幼兒發展與輔導#143882

一、視動整合(Visual-Motor Integration)能力是幼兒知覺與動 作發展的重要指標，並與其日常生活適應及學習表現息息相關。請 說明視動整合的意涵，列舉至少兩項幼兒視動整合能力發展困難之 具體行為表現，分析其可能對幼兒日常生活與學習適應所造成的影 響，並提出一項適切的教學介入或活動設計，以促進幼兒視動整合 能力之發展。(25 分)

二、幼兒天生具有好奇、探索及主動發現問題的特質，科學教育不 僅有助於幼兒獲得知識，更能促進整體發展。請試述幼兒科學教育 的意涵及其對幼兒發展的重要性，並設計一項適合幼兒園實施的科 學探究活動，以及說明幼兒園教師如何引導幼兒進行觀察、預測、 操作與討論等步驟。 (25 分)
【個案分析】 案例描述： 3 歲的小錡在幼兒園表現如下：較少主 動與老師或同儕互動，偏好獨自玩小汽車排隊的停車遊戲，有時把汽車翻轉重複轉動車輪。跟老師對話時，常重複老師的話(如老師 問：「你要喝水嗎？」，回答：「你要喝水嗎？」)。 此外，當學習區時間結束，老師要求收玩具時，小錡經常會出現尖叫並躲進 學習區的帳篷裡不出來。請根據此案例，回答第三、第四題問答題。

三、請根據此幼兒的遊戲行為與語言溝通表現，說明其可能的發展 問題(25%)。

四、小錡的老師想根據他/她的發展問題，進行環境調整與鷹架語 言支持。請以融合幼兒園為情境，列舉上列兩個策略可進行的實際 例子。(25%)