一、視動整合(Visual-Motor Integration)能力是幼兒知覺與動作發展的重要指標，並與其日常生活適應及學習表現息息相關。請說明視動整合的意涵，列舉至少兩項幼兒視動整合能力發展困難之具體行為表現，分析其可能對幼兒日常生活與學習適應所造成的影響，並提出一項適切的教學介入或活動設計，以促進幼兒視動整合能力之發展。(25 分)

二、幼兒天生具有好奇、探索及主動發現問題的特質，科學教育不僅有助於幼兒獲得知識，更能促進整體發展。請試述幼兒科學教育的意涵及其對幼兒發展的重要性，並設計一項適合幼兒園實施的科學探究活動，以及說明幼兒園教師如何引導幼兒進行觀察、預測、操作與討論等步驟。 (25 分) 【個案分析】案例描述： 3 歲的小錡在幼兒園表現如下：較少主動與老師或同儕互動，偏好獨自玩小汽車排隊的停車遊戲，有時把汽車翻轉重複轉動車輪。跟老師對話時，常重複老師的話(如老師問：「你要喝水嗎？」，回答：「你要喝水嗎？」)。此外，當學習區時間結束，老師要求收玩具時，小錡經常會出現尖叫並躲進學習區的帳篷裡不出來。請根據此案例，回答第三、第四題問答題。