108年 - 108年台東縣國中教甄生活科技#99554

科目：教甄◆生活科技專業 | 年份：108年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆生活科技專業

選擇題 (50)

1.電池標示5000mA/h是指? (A)最大充電電流每小時為500mA (B)最高充電電流為500mA (C)最大放電電流每小時為5A (D)最高放電電流為5A

2.三相感應馬達比單相感應馬達較為省電,若將三相感應馬達之任意兩電源線對調,則此馬達會產生何種改變? (A)轉速增快(B)轉速減慢(C)轉向相反 (D)轉向不變

3.一個單晶矽太陽能電池的輸出電壓約為多少? (A)50V (B)25V (C)5V (D)0.5V

4.細長比過低的柱子,遭遇地震水平剪力破壞時,常見破壞的位置會比較接近何處? (A)1/2柱高附近 (B)1/4柱高以下或3/4柱高以上 (C)柱與基礎之接合處或柱與樑之接合處 (D)前述A與B同時發生

5.汽車引擎室的結構中,那一部份需使用的構材強度最高? (A)保險桿皮內部之內桿 (B)左右葉子版內之支撑車架 (C)防火牆與車室之隔版 (D)防火牆與車室之前柱下方的車架

6.下列有關降伏應力的敘述何者錯誤? (A)材料開始產生塑性變形時之臨界應力 (B)超越降伏強度之後會進入彈性階段 (C)為結構設計之關鍵指標 (D)對多數金屬而言,在降伏強度之前係符合虎克定律

7.下列何者是結構設計應考慮的首先要項? (A)平衡性 (B)強度 (C)韌度 (D)剛度

8.下列有關桁架結構的敘述何者有誤? (A)只由二力元件組成 (B)所有的外力只會讓元件承受張力及壓力 (C)桁架皆為三角形的組合 (D)桁架的內部節點可以是固定式或鉸接式

9.下列有關型抗結構(Form Resistant Struc tures)敘述,何者有誤? (A)不增加材料情況下,以改變幾何形狀得抵抗外力之強度 (B)改變材料形狀的慣性矩得到強度 (C)型抗結構相對在厚度上的變形量與其他相同長寬尺寸平版的變形量小 (D)桁架結構系統可視為型抗結構的一種

10.下列四種壁式結構系統之平面配置,耐震性最佳者為哪一個? (A)(B)(C)(D)

11.芮氏地震規模(Richter scale)由M=5提高到M=6,則地震能量會增加約為幾倍? (A)8 (B)16 (C)32 (D)64

12.在振動平台的耐震實驗中,若在結構的基礎設置隔震系統,下列何種結構反應得以降低? (A)基本振動週期 (B)底層絕對變位 (C)層間相對變位 (D)地震能量吸收

13.下列何種電力需求為生活科技教室最關鍵處? (A)照明110V(B)插座110(C)插座220V(D)弱電資通系統

14.曲線鋸機用的鋸條,請問下列哪一型號鋸條鋸齒最细? (A)16T (B)18T (C)20T (D)25T

15.在木板上鑽出一個直徑約6mm的孔,但鑽頭是以inch(英吋)示,請問下列哪一個鑽頭尺寸最接近6mm? (A)1分(B)2分(C)3分(D)4分

16.有一教室建築之RC構架,在如圖所示之水平作用力下,可能於柱發生之裂縫為何? (A)①③ (B)②④ (C)②③ (D)①④

17.在製造科技中如欲改善零件產品的「疲勞強度」,一般採用的作法以下何者為非? (A)珠擊 (B)電鍍 (C)表面硬化 (D)表面精整

18.在銲接製程中的電銲(SMAW)作業,一般採用的電極(俗稱「銲條」),其「塗敷材料(俗稱「銲藥」)」的功用為何? (A)保護熔融的銲道金屬 (B)穩定電弧 (C)提供銲道的合金元素 (D)以上皆是

19.在機構的設計時,相對於採用「滑動軸承」,列何者非一般採用「滚珠軸承」的優點? (A)動力損失較少 (B)精密度較高(C)耐震動性較佳(D)互換性較大

20.在現代製造業的生產模式,下列何者非「精敏製造(Agilemanufacturing)」的原則? (A)產品的生命週期較長 (B)生產具備彈性 (C)屬於客製化的生產方式 (D)可快速回應顧客需求的生產方式

21.在生活科技教室內使用桌上型靈敏鑽床來鑽削5.0mm 的孔徑,擬採用鑽削速度20m/min,在下列四段轉速中,宜採用主軸的轉速為多少「rpm」? (A)550 (B)1050(C)1750 (D)3000

22.材料加工時,欲使用手弓鋸來鋸切「斷面積較薄之管件」，或是厚度小於1.3mm 的鐵板,一般建議使用鋸條的規格? (A)每吋14齒 (B)每吋18齒 (C)每吋24齒 (D)每吋32齒

23.有關「機構(Mechanisms)」的敘述,下列何者不正確? (A)為一種拘束運動鏈 (B)為力之抵抗體 (C)能將所接受的能變成有效的功 (D)能维持一定的相對運動

24.生活科技在科技應用中新興科技的課程可包含下列哪些項目?(a)智慧製造(b)程式設計(c)物聯網(d)3D 列印 (e)人工智慧(f)XR(AR、VR、MR) (A)abcd (B)acde (C)bcef (D)acef

25.某一「正齒輪」的節圓直徑為160mm,齒數為32,則此正齒輪的「周節」為多少m? (A)15.7 (B)7.85 (C)6. 5 (D)3. 25

26.在生活科技教室中欲使用高速鋼(HSS)鑽頭切削低碳鋼材料時,為確保安全並可提高鑽頭的使用壽命,當鑽頭即將穿過加工件時,鑽頭的切削進給率應如何? (A)加快 (B)減慢 (C)不變 (D)暫停

27.在一般的材料加工時,下列何者為「不套木柄」的銼刀? (A)平銼刀(B)方銼刀(C)圓銼刀(D)什錦銼刀

28.在設計及製作產品時,欲使用螺攻加工M 8x1.25的螺紋,建議採用下列哪一支鑽頭來鑽孔較適宜? (A)直徑6.5mm (B)直徑6.7mm (C)直徑6.9mm(D)直徑7.1m

29.凸輪與從動件相接觸之公法線與從動件軸線之夾角,一般稱之為何? (A)壓力角 (B)作用角 (C)傾斜角 (D)公切角

30.在設計凸輪機構,如將凸輪的基圓半徑增大時,則將產生的影響為何? (A)增大其壓力角 (B)減輕側面之壓力 (C)增大接觸面之摩耗 (D)減小周緣之傾斜角

31.在材料加工及產品的設計與製作時,經常採用「游標卡尺」作為精密量測的量具,下列何者為正確使用游標卡尺的方式? (A)適合量測轉動中的工件 (B)做量用測爪的尾端量測工件 (C)視線須垂直尺面刻度以讀取尺寸 (D)深度尺須施以較大的壓力來量測尺寸

32.鏈條常被用來作動力傳動的撓性機構,下列何者適合應用於「高速運轉」的鏈條種類? (A)滾子鏈(B)塊狀鏈(C)輸送鏈(D)倒齒鏈

33.人工智慧的應用已漸廣及生活各層面,機器學習是人工智慧中重要一項,而如何讓電腦能如同人類具有學習與判斷的能力,須運用數據進行「訓練」與「預測」的程序,下列何者不是必要的步驟? (A)收集數據(B)網路傳輸(C)分析數據(D)建立模型

34.金屬材料加工使用「螺絲攻」手動加工「內螺紋」時,通常每將螺絲攻扳手轉一圈, 必須要逆轉 1/4圈,此動作的主要作用為何 (A)排出潤滑油 (B)折斷與排出切屑(C)磨銳螺絲攻 (D)加深螺紋

35.假設在生活科技教室內有一台「直立式鑽床」採用開口式三級皮帶塔輪,若主動軸轉速為300rpm,而從動軸在不同级操作時的轉速為100rpm、600rpm及900rpm, 若兩軸相距40cm,主動帶輪的最大直徑為36cm,則其「從動軸的最小級帶輪」之直徑應為何? (A)9 cm (B)12 cm (C)18 cm (D)24 cm

36.下列何者為應用「簡諧運動」的機構? (A)蘇格蘭軛機構(B)平行機構 (C)雙滑塊機構 (D)日內瓦機構

37.科技領域的學習重點包含學習表現與學習內容,其中生活科技課程學習表現以哪個構面為主? (A)設計思考(B)創意設計 (C)工程設計 (D)運算思維

38.「科技領域」於108學年度起將於哪個學習階段開始實施? (A)第二學習階段(B)第三學習階段(C)第四學習階段 (D)第五學習階段

39.學生能展現其對科技產品的選擇、分析舆運用的基本認識,應屬生活科技的學習表現部分中哪一個類別? (A)日常生活的科技知識 (B)日常科技的使用態度 (C)日常科技的操作技能 (D)科技實作的統合能力

40.下列幾個主題哪些為108 新課綱生活科技課程學習內容的主題類別(a)創意設計(b)科技與社會(c)科技的本質(d)運輸科技(e)設計與製作(f)科技的應用? (A)abcd (B)bcef (C)abcf (D)abce

41.在教學設計中若介紹科技產品保養與维護、機構與結構的設計、機電整合的原理與應用等內涵,屬於生活科技學習內容的哪一個主題? (A)創意與設計(B)科技與社會(C)科技的本質(D)科技的應用

42.生活科技教室的設備配置,下列何者非屬基本設備? (A)砂磨機 (B)線鋸機 (C)壓克力加熱器 (D)圓鋸機

43.一般設計流程或問題解決的步驟,包含:界定問題、蒐集資訊、發展方案、設計製作、測試修正等,屬下列哪個學習內容主题? (A)科技的本質(B)設計與製作(C)科技的應用(D)創意設計

44.學習内容中「生 N-IV-2科技的系统」其中「N」是指哪一個主題? (A)科技的本質(B)設計與製作(C)科技的應用(D)創意與設計

45.在生活科技教材的編寫時,列何項是素養導向教材編寫時的重點? (A)應設計明確的實作流程,讓所有學生均能完成的統一的實作作品。 (B)応引導學生透過專題導向學習,運用設計的流程進行設計與製作。 (C)應著重在科技知識的傳達,讓學生熟記生活科技知識 (D)每個單元的課程設計須應涵蓋該年级所有的學習內容。

46.生活科技學習評量應配合學習表現設計合適的評量工具,下列何者較適合作為科技態度的評量方式?(a)同儕互評(b)教師觀察或晤談(c)學生自我評量(d)作品評量(e)操作熟練度測驗 (A)abc (B)bcd (C)bde (D)ace

47.生活科技課程有許多實作活動,評量的設計中很重視實作作品的評量,可採用標準本位評量方式,在設計標準本位評量以下何者為非? (A)一般分五等級 (B)表現標準的描述通常以「門檻」概念進行撰寫 (C)須明確列出各等級量測的基準 (D)其中第五等級代表基礎表現水準

48.美國國際科技與工程教師學會(ITEEA)提出6E模式可作為生活科技的教學策略之一,6E中除參與(engage)、探索(explore)、解釋(explain)、豐富(enrich)、評量(evaluate),另包含下列何者? (A)策劃(engineer) (B)精緻化(elaboration) (C)經驗(experience) (D)實驗(experiment)

49. 工程問題解決教學策略引導學生體驗工程設計的各項流程,應於哪一個學習階段實施較為合適? (A)第二學習階段 (B)第三學習階段 (C)第四學習階段 (D)第五學習階段

50.生活科技教室的配置應要提供學生動手實作的空間,教室的空間大小應至少為一般教室的幾倍? (A)1倍 (B)1.5 倍 (C)2 倍 (D)2.5 倍

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