108年 - 108-1 國立嘉義高級中學教師甄選：歷史科#76361

選擇題 (20)

複選題
1、學者指出：十七世紀後期起，歐洲人對鄂圖曼帝國的敘述論調開始轉變，從先前讚嘆帝國富饒、疆土遼闊與人力充沛，轉而批評鄂圖曼統治的專制、暴政，強調它缺乏合法性、貪污嚴重、司法不公。這種轉變與十七、十八世紀哪些發展有關？ (A)鄂圖曼帝國在歐洲的勢力開始式微 (B)鄂圖曼帝國大舉迫害境內基督教徒 (C)歐洲建立近代國家，發展遠洋貿易，愈趨富強 (D)歐洲發生啟蒙運動，帶來自由、人道主義思想 (E)鄂圖曼揚棄歐洲文化影響，回歸伊斯蘭本土化。

複選題
2、宗教改革家馬丁路德主張基督教信仰唯一的權威在《聖經》，而教會對《聖經》的詮釋並無壟斷權。他進而強調「每個人皆為自己的教士」，任何信徒皆可經由閱讀《聖經》直接與上帝接觸、認識祂的福音，而毋須透過教士的協助。宗教改革期間，馬丁路德最可能以哪些作為實現上述理念？ (A)主張信眾自行選舉牧師 (B)支持鎮壓農民叛亂 (C)將《聖經》翻譯成德語 (D)聯合英國國王支持改革 (E)支持改革傳統教會制度。

複選題
3、查理五世在位（1519～1556）時，神聖羅馬帝國聲威極盛，統轄了中歐及東歐大多數的土地、西班牙的卡斯提爾王國和亞拉岡王國、南義大利的一大部分、米蘭公國、現在的荷蘭和比利時，還有海外的墨西哥、秘魯等地。然而，查理五世任內其實面臨諸多內外問題，這些問題是： (A)因長期支持海外探險導致財政破產 (B)土耳其人在東部邊境和北非的侵擾 (C)各領土受民族主義的影響紛求獨立 (D)日耳曼地區宗教異端滋長時有動盪 (E)與法國之間長期的領土紛擾和戰爭。

複選題
4、＜巴達維亞城日記＞中關於贌社稅制的記載：為增加公司的收入，及實現地方議會對各村落頭人之承諾，決定在主要各村落、笨港河及南部一帶，在一定條件之下給中國人或荷蘭人之最高標價者包攬商業。其中大武壟 140 里耳（Real）、哆囉國 140 里耳、諸羅山 285 里耳......以上合計 2140 里耳。以上金額先收半數，其餘半數於期滿時繳納。就此記載來看，社稅制的設計有哪些特點？ (A)分區課稅 (B)承包稅制 (C)直接課稅 (D)公開招標 (E)限繳實物。

複選題
5、1960 年代，臺灣學生留美風氣極盛，校園流行著一句順口溜：「來來來，來臺大！去去去，去美國！」當時，一位臺灣留學生在美國有可能經驗到下列哪些事情？ (A)沉迷於搖滾樂、大麻煙和迷幻藥 (B)參與校園的人權示威與反戰遊行 (C)經常與中國留學生激辯統獨問題 (D)批評美國政府出兵伊拉克的不是 (E)群往威廉波特為臺灣少棒隊加油。

複選題

6、下表甲、乙兩國是臺灣的主要貿易對象，根據你對臺灣經濟發展的認識，關於此表，下列哪些敘述合乎事實？ (A)甲是日本，乙為美國 (B)甲是美國，乙為日本 (C)50 年代出口至乙國以農產品為主 (D)60 年代從甲國進口以工業品為主 (E)50 年代的臺灣已屬出口導向工業型態

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7、1971 年，日本政府發表的《經濟白皮書》中，難掩得意的表示：「回首往事，風雨 25 年，完成戰後復興的日本經濟，在技術革新和振興出口兩隻車輪驅動下，正朝著先進國的道路邁進。」但中外許多學者認為，在戰後「風雨 25 年」中，日本經濟的機遇與挑戰並存，且機遇大於挑戰。從戰後的國際情勢來看，學者所謂的「機遇」應該是指： (A)在美蘇對立加劇下，美國急需日本產業技術協助重建歐洲 (B)在中韓相繼赤化下，反共陣營的日本倖免戰後的賠償責任 (C)在兩大陣營對抗下，美國扶植日本為對抗共產勢力的盟友 (D)在國際冷戰氛圍下，日本幸運成為馬歇爾計畫的援助國家 (E)在共產勢力擴張下，韓戰越戰的軍需景氣強化了日本出口

複選題
8、以下是兩段討論近代史學的資料：資料一：1896年，〈《劍橋近代史》編輯報告〉指出：「我們是無法在這一代寫成『定論的歷史』了；不過，由於所有資料皆已在握，每個問題均能夠解決，我們可以放棄掉『傳統式歷史』，並指出在通往定論歷史的進程中，我們已到達哪一個階段了。」資料二：1957年，《新劍橋近代史》在〈序〉中指出：「較後一個世代的歷史家並不期待這種遠景。他們預見自己的著作將一再被取代。他們認為，歷史知識是經過許多學者『加工』，始流傳下來，絕不可能僅包含客觀的基本元素，一點都不能更動。」我們應該如何理解這兩段資料？ (A)資料一與資料二都否定史家寫出客觀的歷史的可能性 (B)資料二所說「這種遠景」，是指達成「定論的歷史」 (C)資料一的立論，表達出一種自信的「實證主義」精神 (D)資料二主張歷史的相對主義，反對追求歷史的客觀性 (E)資料一肯定歷史研究的價值，資料二則對其失去信心

複選題
9、一位羅馬作家對時局有這樣的評論：「帝國之內一片昇平，官員的名號一如往昔。年輕一代曾目睹共和昔日面目者少之又少！」「國家已經脫胎換骨，昔日優美的道德已一絲不存。平等遭到剝奪，所有人都一股腦兒，仰望聽命於第一公民一人。」我們如何解讀這份資料？(A)這位作家遭逢從「共和」到「帝制」的轉變 (B)這位作家口中的「第一公民」指的就是凱撒 (C)「第一公民」與「奧古斯都」字義並無不同 (D)「昔日優美道德」是指羅馬的傳統公民精神 (E)從作家的言論推測，他應是一位共和主義者。

複選題
10、閱讀下列資料，並依據你的歷史知識，選出適當的敘述。甲：西漢經學，多傳自荀子，西漢人著作，如大小戴《禮記》、《史記》等多采荀子之言。乙：荀子曰：「天行有常，不為堯存，不為桀亡。」不信求雨之事。董仲舒曰：「以《春秋》災異之變，推陰陽所以錯行，故求雨，閉諸陽，縱諸陰，其止雨反是。（求雨，把陽封閉，把陰放開，如果求不要下雨，就用相反的方法。）」丙：北宋程明道說：「荀子偏駁，只一句性惡，大本已失。」 (A)西漢經學，多傳自荀子，荀子學說受到重視 (B)孔子以後，孟、荀並稱，影響後世無分軒輊 (C)西漢稱孟子為亞聖，故荀子地位在孟子之下 (D)西漢時荀子備受尊崇，董仲舒繼承荀子之說 (E)西漢時荀學頗受重視；北宋時荀學遭到批判。

三、單選題：2 分/題，共 20 分。 1、某人到非洲某地旅行時寫道：「從機場到市區的公路寬闊又平整，公路兩邊麥田、葡萄園、橄欖園到處可見。進入市區後，歐式建築相當普遍，中心區的主幹道兩邊有好多露天咖啡館，我挑個位子坐下，一邊品著中東式的濃咖啡，一邊看有軌電車從眼前叮叮噹噹地駛過，感覺簡直和歐洲毫無分別。不過，這裡的咖啡館幾乎全是男性工作人員與顧客，看不到女性。」請問：該地區農業和市區景觀具有濃厚歐洲色彩，主要和哪些國家的殖民經驗有關？ (A)英國、荷蘭、義大利 (B)荷蘭、德國、西班牙 (C)英國、法國、比利時 (D)法國、西班牙、義大利。

2、西方勢力向東方擴張，那時，中國的實力還勝於西方。只是王朝暮氣已深，又昧於外面的情勢，因此，民間雖有開拓之心，然官方全無向外發展的意願。那時應是？(A)十五世紀前半 (B)十六世紀後半 (C)十八世紀初 (D) 十九世紀中葉。

4、1920 年代初期，希特勒的「國家社會主義德國工人黨」發布 25 條綱領，並宣稱這些主張都「不會改變」。不過，1920 年代末期，國社黨卻修改了其中的一條，以爭取中產階級的支持。它最可能是針對哪一黨綱進行修改？ (A)大企業須與工人共享利潤 (B)禁止非德裔移民移居德國 (C)只有德裔人民享有公民權，但猶太人除外 (D)為了國家利益，政府可無償徵收人民財產。

5、下表為各國的經濟成長率，請問：導致 A 到 B 時期數據變化的主因是？ (A)國際爆發金融風暴 (B)越戰遲遲無法結束 (C)美蘇對抗日益嚴重 (D) 中東發生軍事衝突。

6、自某個時期起，中國部分周邊民族因社會結構變遷，發展出自己的文字與都城，強化其組織能力，自此中國開始承受來自周邊民族的強大壓力。這一時期應是？(A)春秋時代，華夏城邦受到戎狄交侵的壓迫 (B)五胡北朝，西晉帝國因而瓦解，南遷立國 (C)唐宋之間，兩宋帝國受到北方民族的侵擾 (D)明清之際，明帝國因而難以抵禦女真入侵。

7、中國政府官員接待外國使者時，討論兩國情況，中國官員表示：皇帝撫育萬民，如保赤子，無漢蕃之別。使者則表示，他們是「蕃不治漢，漢不治蕃，蕃漢不同治。」這位使者最可能來自？(A)十世紀的遼國 (B)十四世紀的朝鮮 (C)十七世紀的琉球 (D)十九世紀的越南。

8、關於「秦國統一天下，但享國十五年即亡」的看法-- 甲認為：秦併六國後，罷諸侯置太守，故二世而亡。乙認為：秦乃「失在於政，不在於制」。我們應如何理解兩人的看法？ (A)兩人的看法不同，甲否定秦行封建，乙則肯定秦行封建 (B)兩人的看法不同，甲否定秦行郡縣，而乙未否定秦行郡縣 (C)兩人的看法相同，都認為秦代因過於暴虐而速亡 (D)兩人的看法相同，都認為秦代因廢除封建體制而速亡

9、一個地區經濟發展的程度，可以從土地交易看出端倪。在經濟發展後，土地也成為商品，從過去的「百年田地轉三家」，演變成「十年之內數易主」的現象。下列何者最可能出現這樣的情況？ (A)唐代的江西 (B)宋代的廣西 (C)明代的浙江 (D)清初的臺灣。

申論題 (6)

一、問答題：10 分/題，共 60 分。（一）簡介「阿拔斯王朝：750-1258」。請由政治、經濟、軍事、教育、學術文化等面向切入說明。

一、問答題：10 分/題，共 60 分。（二）簡介「十九世紀英國」。請由政治、經濟、軍事、社會、思潮等面向切入說明。

一、問答題：10 分/題，共 60 分。（三）簡介「王莽」。請說明其得位背景、推行之政策、失敗之原因、歷史評價等。

一、問答題：10 分/題，共 60 分。（四）簡介「俾斯麥」。請說明其掌權時間、如何推動國家統一、統一後之主張（手段或推行之政策）、主持之國際會議及影響等。

一、問答題：10 分/題，共 60 分。（五）今年為 2019 年，請寫出 1919、1929、1939、1949、1959、 1969、1979、1989 等年之大事。說明：1.上述年份「非」每一年皆要舉例。 2.共寫出 20 件要事即可。 3.限寫高中歷史科各版本教科書所提及之要事。 4.舉例：1919，五四運動。

一、問答題：10 分/題，共 60 分。（六）簡介「臺灣民眾黨」。請寫出時間、成立背景、代表人物、主張及參與之活動等。

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