110年 - 110 國立臺北教育大學_碩士班招生考試_教育經營與管理學系教育政策與管理：教育行政#103372

科目：研究所、轉學考(插大)◆教育行政學 | 年份：110年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：研究所、轉學考(插大)◆教育行政學

選擇題 (0)

申論題 (4)

ㅡ、請從組織理論的觀點說明為何教育組織需要進行興革?組織興革過程中,常合遭遇到成員的抗拒,要如何預防或消除興革抗拒呢?

二、我國政府於2018年公布「2030雙語國家政策發展藍圖」,與此並行的是各縣市政府亦開始投入於雙語教育或雙語實驗教育的政策工作中,試說明何謂雙語教育?並從學校組織變革觀點,分析學校進行雙語教育政策時可能遭遇的困境與可行的解決方式。

三、我國高等教育近年來陸續出现學校退場情事(分别為2014年之高鳳數位内容學院、永達技術學院、2018年之高美醫管理專科學校、2019年之亞太創意技術學院、2020年之南榮科技大學),試述其成因?如果政府要介入改善,你/妳認為可行的改善作法為何?

四、2014年教育部制訂實驗教育三法,其中《學校型態實驗教育實施條例提供公辦公營實驗教育學校,以及私立實驗教育學校發展之法源依據；而原《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》,後更名為《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》為發展公辦民營實驗教育學校之法源依據扣除私立實驗教育學校,就其校數觀之,104學年度有11所 8所公辦公營、3所公辦民營)實驗教育學校,109學年度成長至96所(83 所公辦公營、13所公辦民營),學生數亦大幅成長。試述為何上述兩類型實驗教育學校成長迅速之原因?以及教育行政機關在面對此一現象應有的思維及作法?