112年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專任輔導教師:輔導知能#115037

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：112年 | 選擇題數：0 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (0)

申論題 (5)

一、昕歆升上五年級重新分班後，在新的班級沒有以前熟識的同學。因其個性較內向退縮，即使班級導師鼓勵，也不願再重新建立新的友伴關係，他的情緒日漸低落。一日班級導師在昕歆的腿上看到自傷的痕跡，轉介輔導室協助。身為輔導教師的你，接下來將採取哪些行動以協助昕歆？

二、小昌從小父母離異，爸爸需要工作，所以把其送給打零工的奶奶照顧，父親久久一次才回奶奶家，今年小昌上了小一，每次上課時只要老師沒特別注意他，他就會開始找同學說話，吸引班導的關注，在班上若跟同學起衝突，就會動手推別人，有一次生氣時，竟然隨手丟東西，而差點打到同學的頭，結果同學家長氣沖沖跑到學校理論，因小昌常常與其他同學發生衝突，所以班級導師很頭痛，於是跟學務處及輔導老師求救，如果你是輔導老師，你會怎麼協助該位導師與孩子？

1、請詳細敘述你對此個案將採用哪個(些)輔導策略與步驟。

2、請詳細說明你使用的輔導策略是根據哪個(些)理論，並說明你採用該策略與理論的理由。

四、以國小五年級學生為對象，設計 8 週正向情緒輔導團體方案。請說明所依據之情緒智力理論的架構、預計如何招募、成員人數之規劃、團體目標及各單元進行的活動，或其他與團體規劃和執行相關事項。