113年 - 113-1 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：生物科#119753

科目：教甄◆生物專業 | 年份：113年 | 選擇題數：0 | 申論題數：15

試卷資訊

所屬科目：教甄◆生物專業

選擇題 (0)

申論題 (15)

1. 請針對遺傳學中，基因、等位基因、性狀、表徵、染色質與染色體等專有名詞進行說明(3 分)，並將前述名詞串連為一個完整的教學概念(2 分)。

2. 在必修生物課程中，核糖體一詞出現在課本哪些章節裡(3 分)。請說明，在各章節中，核糖體的教學重點為何(5 分)？若有機會進行學測複習，你會如何介紹核糖體(2 分)！

3. (1)粒線體基因變異疾病的特性為何(2 分)？

(2)為什麼以現今 CRISPR-Cas 技術無法進行粒線體 DNA 的序列編輯(4 分)？

(3)TALED 基因編輯平台可如何應用於粒線體基因變異研究(4 分)？

4. 請解釋甚麼是植物的後天性系統抗性(SAR: systemic acquired resistance)(4 分)？請舉例說明之(6 分)。

5. (1)就你所知，近年來台灣本島四周的近海區漁業操作漁法有哪些方式(4 分)？

(2)政府近年來積極推廣認識台灣海洋文化與食魚文化，請就海洋生物資源永續利用的概念，來說明你在課堂上教授相關章節時將會如何發揮(6 分)?

6. 近來米酵菌酸食安事件造成社會人心惶惶，請整合你所知的訊息與生物醫學等相關知識，以此為主題，為本校學生設計一份可在 50 分鐘內完成探究式小組合作的學習單。學習單至少須包含探究主旨、探究流程或內容、探究指引與工具、分組原則與合作內容等項目。最後請詳細說明這份學習單可應用於高中生物學哪一部分課程。(25 分)

(1) 請列出文本中未出現在現行高中選修生物 III(動物體的構造與功能)課本內容的專有名詞並解釋之。(7 分)

(2) 說明上題這些對學生來說比較陌生的專有名詞會不會影響學生作答？為什麼？(2 分)

(3) 請為 112 年大學入學生物分科測驗 27、28 兩題做試題分析與詳解。(6 分)

(4) 參考你在本題中的回答，當你進行選修生物 III 課程教學時，會如何幫助學生在考試時得到更好的理解與表現？(5 分)

8. 競賽輔導題： (1) 本校學生從高一至高三的學習生涯中，有許多機會參加科展以外的科學性(與生物學科相關) 競賽與考試，請列出你所知道的競賽或考試名稱。(3 分)

(2) 從中挑選兩種分別說明你要輔導學生的參賽計畫與時間表。(7 分)