114年 - 114 全民國防題庫：全民國防概論(易)#137773

1.國家安全就是一個國家的安全狀態。(A)O(B)X

2.科幻電影中，外星人入侵可視為大規模傳染性疾病的國家安全威脅。(A)O(B)X

3.冷戰結束後，國際政治進入全球化時代，國家安全的威脅也日趨減緩。(A)O(B)X

4.國家安全威脅的根源並非僅由國內產生，而是受到區域情勢變化影響，使各國必須面對嚴重的國家安全議題。(A)O(B)X

5.俗話說「出外靠朋友」，國家也是如此，友邦國家的維繫與支持，是國家安全的一環。(A)O(B)X

6.全民國防是以「心防」為基礎的綜合安全防衛體系，達成維護國家安全，促進全民福祉。(A)O(B)X

7.實施全民國防教育是為了推動全民的國防知識及全民防衛國家意識。(A)O(B)X

8.全民國防教育的對象為高中學生，希望透過教育培育學子提早接受軍事訓練。(A)O(B)X

9.全民動員是為了因應國防軍事或緊急事變的需要，而將全國人力、物力、財力與精神力，由平時狀態轉變為戰時或非常時期的狀態。(A)O(B)X

10.因為能貫徹全民國防的理念並加以實踐，以色列才能在列強環伺的環境下自立自強。(A)O(B)X

11.以色列建國以來，因為獲得歐美國家在國防武器上大力的支持與供應，才能建構嚇阻其他國家的強大軍事力量。(A)O(B)X

12.全民國防教育為每個國家都應該重視而實踐，瑞士可以說是其中的典範與指標。(A)O(B)X

13.為了達到潛移默化的教育效果，美軍常以多樣化、讓民眾樂於參與、容易接受的方式實施國防教育。(A)O(B)X

14.新加坡依靠強大經濟力量，用以支持大量的常備部隊。(A)O(B)X

15.關於全民防衛的教育，即早教育教導，如小學階段便可教導關於防衛國家的意義，有利於全民防衛的意識的凝聚。(A)O(B)X

16.中國大陸的國防教育法目的在強化愛國愛黨教育，控制人民，而非為了人民的權利、義務。(A)O(B)X

17.國家安全概念的發展隨著關鍵事件的發生有所轉變，過去的國家安全大致等同軍事安全，強調發動戰爭來保衛國家；現階段的國家安全轉而重視政治、經濟、環境、能源等非軍事威脅。(A)O(B)X

18.以色列與阿拉伯國家之間，因為宗教、領土、水源等問題，爆發大小戰爭不計其數，卻能一次次轉危為安，立足中東，關鍵在於其軍民強烈的憂患意識和高效快速的動員體系。(A)O(B)X

19.瑞典位處兩次世界大戰的中心卻沒有捲入戰爭，原因在於該國相當重視國防教育，每個公民隨時都在準備打仗，不因中立地位而感到安逸。(A)O(B)X

20.美國 911 事件後，各國更加重視以傳統軍事威脅對國土安全的影響。(A)O(B)X

1.國家安全源自於安全的概念，以何者為主體？ (A)主權 (B)國家 (C)政府 (D)人民。

2.哪一重大國際事件，使全球國家安全威脅升高？ (A)伊斯蘭國崛起導致歐洲難民潮 (B)義大利黑手黨横行，社會犯罪率高 (C)蓋達組織發起美國雙子星大樓攻擊事件 (D)北非突尼西亞茉莉花革命。

3.2023 年 10 月巴勒斯坦的哈瑪斯組織對以色列進行突襲，以色列隨即發動報復，使中東地區再度成為火藥庫。對於可能帶來的影響，選出錯誤的敘述 (A)一旦印太區域因領土主權再發生衝突，區域國家將面臨爆發世界大戰的風險 (B)因戰爭造成的全球性通貨膨脹、經濟蕭條讓國際情勢重回冷戰格局的可能性大增 (C)各國積極尋求安全同盟防範戰爭 (D)各國形成安全同盟可加強鄰國的安全感。

4.COVID-19 在 2020 年全球大流行，造成的死亡病例高達百萬，也使各國社會、經濟產業動盪不安。請問以上敘述包含哪些國家安全威脅？a.外敵入侵 b.重大天災 c.大規模傳 染性疾病 d.經濟低迷 e.社會紊亂 f.環境與生態破壞 (A)abc (B)bdf (C)cde (D)def。

5.何者不是容易影響國家安全的因素？ (A)國家處於動亂狀態 (B)天災人禍發生 (C)人民生命財產無法獲得保障 (D)知名偶像、政治人物的日常。

6.為因應中國大陸的威脅，下列何者不是我們應有的作為？(A)以總體性國家安全思考 (B)建立團結的憂患意識 (C)確保美日安保連線 (D)結合全民資源與力量。

7.下列何者不是全民國防的效益？ (A)整合國防實力 (B)支持國防建設 (C)凝聚全民向心力 (D)取代國軍的工作。

8.全民國防的基本理念為何？ (A)國家安全為國軍的責任 (B)國防建設由科技人員參與(C)國家安全人人有責 (D)國防建設靠政府。

9.下列何者為全民國防教育的第一階段？ (A)普及國防常識 (B)建構防衛意識 (C)落實國防政策 (D)驗證動員機制。

10.下列何者為全民國防教育的第二階段？ (A)普及國防常識 (B)建構防衛意識 (C)落實國防政策 (D)驗證動員機制。

11.下列何者為全民國防教育的第三階段？ (A)普及國防常識 (B)建構防衛意識 (C)落實國防政策 (D)驗證動員機制。

12.我國全民國防教育日為每年(A)9 月 21 日 (B)8 月 14 日 (C)9 月 3 日 (D)9 月 27 日

13.國防建設的強化除了硬體的軍備武器，精神戰力與國防共識也是重要的一環。其中精神戰力和「心防」大有關聯，透過國際新聞建立憂患意識，除了體認國家安全的重要性， 也達到「知己知彼」的心理建設；而吸收資訊的同時，也需留意訊息的真偽，以免被假新聞誤導。閱讀上文後，請選出錯誤的敘述 (A)透過國際新聞，可以了解其他國家的軍 備實力和制度 (B)假新聞的目的是為了誤導大眾 (C)正確媒體識讀也是建立心防的一環 (D)國防建設中最重要的是軍備武器的發展。

14.未來戰爭型態，敵人打擊的不再只是我方軍事力量，下列何者也是目標之一？ (A)儲備軍事院校 (B)民間關鍵基礎設施 (C)國際生存空間 (D)環境民生設施。

15.以色列是在二戰後由哪一個族群所新建立的國家，周遭圍繞著敵對的阿拉伯國家？ (A)基督教 (B)維京人 (C)猶太人 (D)羅馬人。

16.瑞士能在世界大戰中全身而退，與何者沒有直接關係？ (A)發達的精細工業 (B)許多國家需瑞士經濟資助，方能有足夠軍費 (C)中立國的身分 (D)堅實的動員體系所建構出的 嚇阻力量。

17.瑞士時刻備戰的團結意志有哪兩項特色？ (A)國防教育與資訊作戰 (B)軍事動員與全民心防 (C)國防教育與全民心防 (D)全民心防與資訊作戰。

18.何者不是中國大陸制定國防教育法的主要目的？ (A)弱化資本主義教育 (B)發揚愛國主義精神 (C)促進國防建設 (D)促進社會主義精神文明建設。

19.美國引導人民樹立責任義務觀念，將保衛國家和 (A)軍事發展 (B)民族利益 (C)民族融合 (D)文化強權視為主要職責與作為公民的社會責任。

20.下列關於美國國防教育體系的敘述，何者正確？(A)將國防教育的重點放在社會教育(B)中小學有軍事、國防知識課程 (C)預備役軍官訓練團為美軍現役軍官的重要來源 (D)候補軍官學校用來補充常備軍官的不足。

21.美國非常重視__________，建立軍事機構與民間院校、科技單位結合的軍事科研體制。 (A)軍事訓練創新 (B)軍事教育普及 (C)科技研發機構 (D)國防教育的研究

22.安全的概念，小至個人及國家，大至國際及全人類，要達到客觀上的絕對安全狀態，幾乎不可能，且各種安全問題之間會互相轉化及影響，因此，探討安全問題必須掌握重點。 請問：下列何者並非探討安全問題時應掌握的重點？ (A)採取哪些作法，才能快速解決威脅 (B)確認威脅的來源、種類 (C)威脅可大可小，由誰來維護安全格外重要 (D)釐清個人面對安全問題的態度。

23.下列何者為當前全球主流的國防概念？ (A)寓兵於民 (B)全民防衛 (C)全民皆兵 (D)全民國防。

24.下列有關全民國防的敘述，何者有誤？ (A)是西方國家前瞻性的國防概念 (B)採取軍民一體、文武合一的形式 (C)是將有形武力、民間可用資源與精神意志合而為一的總體國防力量 (D)平日應落實全民國防，威脅來臨時，能藉由軍民總體戰力，使國家快速轉危為安。

25.下列何者並非推展全民國防的途徑？ (A)寒暑期戰鬥營 (B)政府機關實習 (C)有獎徵答(D)儀隊競賽。

26.下列有關以色列的全民國防特色，何者敘述有誤？ (A)以色列每逢特定節日都會舉行活動宣揚民族英雄的功績，教育人民不要忘記歷史 (B)政府投入大量預算支持國防工業與科技發展 (C)民間公司團體自費修築或更新國防教育場域 (D)以色列兵役法規定，凡年滿 18 歲的公民，無特殊情況都要應召服役。

27.下列何者並非新加坡的「全體防衛」所涵蓋的面向？ (A)軍事防衛 (B)社區防衛 (C)經濟防衛 (D)數位防衛。

28.下列何者「非」新加坡的全民國防理念？ (A)戰時以擊退來犯敵軍與確保國家安全為目的 (B)維護領土主權的完整 (C)平時嚇阻假想敵國的侵略 (D)確保新加坡民主精神穩定發展。

29.有關美國的國防教育，下列敘述何者正確？ (A)形式多元，例如曾運用好萊塢電影提升美軍招募成效 (B)軍隊實力堅強，因此不重視國防教育，只強調軍人的軍事訓練 (C)每 年 5 月第 3 個星期六為「追悼紀念日」，提醒民眾居安思危 (D)政府在世界各地進行的 戰事常受到美國人反對，對於戰亡軍人並無特別紀念活動。