所屬科目：教甄◆視覺藝術
21.新北市藝術STEAM創發中心結合文化局與教育局，推動藝術ART為中心的課程規劃設計教案研發，與當前十二年國教的領綱內涵精神一體兩面。下列何者為藝術STEAM的教育內涵？(A)跨域、生活應用(B)五感(C)動手做、解決問題(D)以上皆是
22.曾提出「古畫畫意不畫形」畫論的是何人？(A)歐陽修(B)趙孟頫(C)范寬(D)馬遠
23.下列哪一位現代雕刻創始人之一，被譽為現代主義雕刻的先驅？(A)羅丹(AugusteRodin)(B)馬里尼(MarinoMarini)(C)布朗庫西(ConstantinBrancusi)(D)包曲尼(UmbertoBoccioni)
24.關於「蒙太奇」的敘述，下列何者 不正確 ？(A)由法語montage的音譯而來(B)是一種在電影電視中的構成與剪輯的手法(C)原意是指繪畫中的構圖技巧(D)是一種把相關的片段鏡頭組接在一起構成融合性畫面效果的手法
25.格羅佩斯(WalterGropius)在創立「新包浩斯」的宣言中，認為所有造形行為的終極目標為何？(A)建築(B)繪畫(C)雕塑(D)工業
26.下列關於臺灣原住民的敘述，何者正確？(A)分佈最廣的原住民族為阿美族(B)泰雅族的「菱形」圖案象徵「祖靈之眼」(C)魯凱族不具備階級制度(D)排灣族居住在蘭嶼
27.在所有宋代單色瓷中，體態最美且裝飾最華麗，一開始就在刻花技法上走出自己的路，指的是下列哪種瓷器？(A)定窯(B)鈞窯(C)汝窯(D)耀州窯
28.2025年1月23日起至4月20日止於南故宮展出，由故宮院藏文物、巴黎裝飾藝術博物館經典作品與梵克雅寶聯合策展，匯聚東西文化與工藝精萃，此展覽主題名稱為何？(A)巧奪天工(B)大美不言(C)裝飾美學(D)美不勝收
29.王老師在美術館參觀一檔以「社群與身份」為主題的當代藝術展，作品包括裝置藝術、錄像藝術與觀念藝術。王老師計畫將部分展覽內容轉化為視覺藝術教學活動，讓六年級學生探討「我是誰？」的主題。然而，她發現學生對作品的產生困惑並難以理解其背後意圖。以下哪一項是教師在轉化當代藝術進行素養導向教學時優先考量的教學策略？(A)引導學生從日常經驗出發，連結作品的社會文化脈絡。(B)提供學生技法與媒材示範，使其能先模擬作品形式。(C)精簡當代藝術的創作理念，讓學生先模仿圖像方式呈現。(D)選擇視覺意象明確的藝術作品，以降低教學難度。
30.國立臺灣美術館典藏之《蓮池》於104年5月7日文化部正式通過指定為國寶，成為臺灣近現代畫家第一件國寶級作品。《蓮池》為哪一位臺灣藝術家的作品？(A)廖繼春(B)李梅樹(C)陳澄波(D)林玉山
31.透視法(perspective)是從其一個立足點來觀看的方法；對象與觀者之間涉及距離與位置的關係。透視在繪畫上是以錯覺方式效果來達成繪畫表現空間的目的。繪畫元素如何通過透視法表現出來，北宋畫家郭熙提出「三遠法」：「山有三遠，自山下而仰山巔，謂之高遠；自山前而窺山後，謂之深遠；自近山而望遠山，謂之平遠。」教師引導學生欣賞最能突出展現「高遠」透視法時，可以選擇以下哪件作品？(A)北宋時期郭熙《早春圖》(B)北宋范寬《谿山行旅圖》(C)北宋燕文貴《江山樓觀圖》(D)明代文徵明《關山積雪》
32.黃教師請學生欣賞馬格利特(RenéMagritte,1898–1967)的作品《人子》(TheSonofMan,1964)，畫中一名穿西裝的男子臉被蘋果遮住。學生好奇地問：「為什麼要用水果遮住臉？」教師回應：「你認為這可能代表什麼？你看不到他臉，有什麼感覺？」這樣的提問策略最有可能促進學生哪一方面的藝術素養發展？(A)鼓勵學生探索畫中細節與技法，提升觀察與知識累積能力(B)讓學生從教師的觀點學習如何理解作品背後的象徵意義(C)協助學生將畫面與日常經驗做連結，強化作品記憶與文化意涵(D)引導學生從畫中發展主觀詮釋與隱喻理解
33.臺灣近年來文化創意活動興盛，許多過去老舊廠房的閒置空間經地方政府整修活化成為「文創園區」，雙北市許多知名的文化場館皆為舊時代廠房改建，下列場館與其「前身」之組合何者 不正確 ？(A)「華山藝文特區」→臺北酒廠舊址(B)「松山文創園區」→松山菸草工廠舊址(C)「板橋435藝文特區」→臺北紙廠舊址(D)「淡水文化園區」→英商嘉士洋行倉庫舊址
34.黃老師設計「風的形狀」統整課程，引導學生在校園中觀察風對環境的影響(如葉子搖動、水面波紋)，並用墨、水、拓印等媒材技法表現風的節奏與形狀。創作前，教師引導學生閉眼感受風，並討論：「風是什麼樣的？你可以看見它嗎？你想怎麼畫出它？」這樣的教學設計最符合哪一位美學學者提出的美學觀點？(A)布雷迪(EmilyBrady)的自然倫理美學(B)康德(ImmanuelKant，1724-1804)審美無關利害(C)柏林特(ArnoldBerleant)融合美學(aestheticsofengagement)(D)貝爾(CliveBell，1881-1964)意義上的形式(significantform)
35.設計思考被應用於教學現場，重視思考流程與問題解決策略，總共有五個步驟的設計流程，下列何者為正確流程？(A)同理(Empathize)→定義(Define)→發想(Ideate)→原型(Prototype)→測試(Test)(B)同理(Empathize)→定義(Define)→發想(Ideate)→測試(Test)→原型(Prototype)(C)定義(Define)→發想(Ideate)→原型(Prototype)→測試(Test)→再定義(Redefine)(D)發想(Ideate)→測試(Test)→原型(Prototype)→同理(Empathize)→定義(Define)
36.西方美術史中曾於20世紀初流行於歐洲的「表現主義」(Expressionism)，下列相關描述何者正確？(A)作品往往是以一種藝術家所看到的自然光色彩來描繪風景主題(B)「表現主義」名詞被當作是「立體主義」相對風格的名詞(C)橋派、藍騎士、慕尼黑新藝術家協會為表現主義重要團體(D)代表畫家有傑克森·波拉克(JacksonPollock)、威廉·德庫寧(WillemdeKooning)、弗朗茲·克萊恩(FranzKline)
37.有關於臺灣美術發展中的「現代水墨」，以下描述 何者為誤 ？(A)為臺灣1960年代的現代繪畫運動(B)劉國松提出「革中鋒的命」、「革筆的命」等觀點(C)因受西方印象主義影響而發展(D)「五月畫會」成員相繼投入現代水墨表現
38.中國北宋時期四位成就最高的書法家的合稱「宋代四家」，分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄等四人，下列有關此四位書法家與其作品組合何者正確？(A)蔡襄《黃州寒食詩帖》、米芾《蜀素帖》、蘇軾《前赤壁賦》、黃庭堅《諸上座帖》(B)蔡襄《澄心堂帖》、米芾《蜀素帖》、蘇軾《黃州寒食詩帖》、黃庭堅《諸上座帖》(C)蔡襄《前赤壁賦》、米芾《諸上座帖》、蘇軾《蜀素帖》、黃庭堅《諸上座帖》(D)蔡襄《諸上座帖》、米芾《蜀素帖》、蘇軾《澄心堂帖》、黃庭堅《前赤壁賦》
39.現藏於臺北故宮博物院的山水畫名作，下列作者與作品名稱之組合何者正確？(A)郭熙→《遊春圖》(B)董源→《萬壑松風圖》(C)趙孟頫→《鵲華秋色圖》(D)倪瓚→《早春圖》
40.下列何者 不屬於 塗鴉藝術(Graffiti)之代表人物？(A)約瑟夫．科蘇斯(JosephKosuth)(B)尚．米榭．巴斯奇亞(Jean-MichelBasquiat)(C)班克西(Banksy)(D)凱斯．哈林(KeithHaring)第7頁，共9頁
41.下列何者 不屬於 現代建築教父勒．柯比意(LeCorbusier)提出的「新建築五點」原則？(A)自由平面(B)垂直挑高(C)屋頂花園(D)水平窗帶
42.HowardGardner提出幼兒至成人繪畫表現的U型曲線圖，以下何者符合U型曲線圖的理論說明？(A)四至六歲兒童處在U型的左高峰(B)大約在八至十一歲，藝術圖像創作獨特性持續上升(C)藝術學習努力者，圖像表現力在十八歲後往上攀升(D)以上皆正確
43.有關中國繪畫線條的描繪，下列敘述何者正確？(A)閻立本的「高古游絲描」(B)顧愷之的「蘭葉描」(C)吳道子的「鐵線描」(D)任伯年的「釘頭鼠尾描」
44.將兒童的美感知覺發展分為嬰兒知覺期、符號認知期、寫實主義高峰期、寫實主義瓦解期與美感萌芽期、美感認知的決定期是哪一位學者？(A)羅恩費爾(Lowenfeld.V)(B)加納(H.Gardner)(C)艾斯納(E.W.Eisner)(D)鮑姆加敦(AlexanderGottiliebBaumgarten)
45.十二年國教課綱中藝術領域學習重點，「能發現藝術作品中的構成要素與形式原理，並表達自己的想法」為對應下列哪一項關鍵內涵？(A)創作展現(B)審美感知(C)藝術參與(D)生活應用
46.草間彌生被美國藝術網站MyMordenMet選為「21世紀十大前衛藝術家」，對於她的藝術創作展出與作品，何者 描述為非 ？(A)1998年，臺北雙年展《圓點的強迫妄想》(B)《南瓜》是草間彌生的代表作之一，這座巨大的南瓜雕塑目前座落在瀨戶內海的「直島」上，已成為直島的象徵(C)評論家歸類的藝術派別，包含：女性主義、極簡主義、超現實主義、原生藝術(ArtBrut)和抽象表現主義等(D)2025年，夢我所夢：亞洲巡展∕新北市美術館
47.臺灣因外來文化的影響，有很多建築融合西方與日本的建築特色，新北市淡水區的著名的三級古蹟「淡水禮拜堂」，藝術家陳澄波《淡水夕照》、倪蔣懷《淡水教堂》都曾以此建築入畫，請問此建築是仿歐洲何種建築特色興建？(A)哥德式建築(B)巴洛克建築(C)希臘式建築(D)羅馬式建築
48.快樂國小藝術教師們與新北市美術館合作設計「我所看見的地方」主題，引導學生觀察校園與社區的自然生態與文化特色，並探訪蒐集當地植物、傳統工藝與地方故事。學生最後以拼貼與複合媒材創作以「我的家鄉」為主題的作品，並在博物館展出。若依據麥克菲(JuneKingMcFee)在1970年《PreparationforArt》及受其影響的當代社區本位藝術教育(Community-BasedArtEducation)觀點，下列哪一項最能反映此課程設計的理念核心？(A)鼓勵學生以繪畫技巧再現地方景觀，強化技法與鑑賞能力(B)利用博物館資源，建構藝術知識與鑑賞能力(C)引導學生從在地與全球視角分析不同文化的藝術風格(D)結合地方知識、文化脈絡與生態意識，深化學生對「地方」的感知與責任
49.藝術家林智信之作品《迎媽祖》長卷作品，有世界最長版畫之稱，此作之長度達124公尺長之版畫巨作，有關此畫作下列版畫藝術何者正確？(A)平版印刷版畫(B)絹印版畫(C)木刻水印版畫(D)金屬板畫
50.美籍華裔建築師貝聿銘設計作品遍及各國，除了巴黎凡爾賽宮前的《玻璃金字塔》外，也與臺灣著名建築師陳其寬合作設計完成在臺灣的建築作品，下列知名建築何者為其設計之作？(A)亞洲大學「現代美術館」(B)臺北市立美術館(C)故宮南院「亞洲藝術文化博物館」(D)東海大學「路思義教堂」
51.臺灣知名雕塑家朱銘於2023年逝世，其一生的作品中有許多為膾炙人口之作品，下列對其雕塑藝術相關之描述，何者與其作品 無關 ？(A)早期以鄉土主題如「牛」、「牧童」等雕刻出名(B)其個人美術館坐落於新北市金山區(C)曾於1990年為臺北燈會製作主燈《飛龍在天》於中正紀念堂展出(D)《人間系列》以寫意的庶民意象與東方抽象展現人性關懷
52.下列何者 不屬於 新媒體藝術的創作類型？(A)賽博格藝術(CyborgArt)(B)互動藝術(InteractiveArt)(C)電玩遊戲(VideoGames)(D)觀念藝術(ConceptualArt)
53.有關美國藝術教育學者艾斯納(E.W.Eisner)的理論指出藝術學習若要完整，主要須包含三大領域的能力，此三大領域下列組合何者正確？(A)創作、批評、文化(B)表現、思考、批評(C)實作、發想、討論(D)思考、批評、鑑賞第9頁，共9頁
54.下列西洋藝術家風格之描述何者為 不正確 ？(A)畢卡索(PabloRuizPicasso)的繪畫風格曾受到非洲藝術的影響(B)秀拉(GeorgesSeurat)作品《大傑特島的星期日下午》以點彩畫法呈現亮麗色彩與陽光(C)馬蒂斯(HenriMatisse)晚年以色紙做剪紙人物表現(D)高更(PaulGauguin)的繪畫風格多數描寫非洲婦女的人物風情
55.有巴黎羅浮宮鎮館之寶之一的《薩莫色雷斯的勝利女神》(WingedVictoryofSamothrace/NikeofSamothrace)因發現於愛琴海北部的薩莫色雷斯島而聞名，被視為西洋藝術中雕塑之傑作，請問此作品風格屬於何時期之傑作？(A)古典時期(B)古拙時期(C)希臘化時期(D)黑暗時期
56.下列哪位學者將兒童畫的評量表設計成智慧成長、情感成長、社會成長、知覺成長、生理成長、美感成長和創造性成長七個面向？(A)赫伯特．里德(Herbert.Read)(B)羅恩費爾(Lowenfeld.V)(C)艾斯納(E.W.Eisner)(D)法蘭茲．齊澤克(Franz.Cizek)
57.下列建築何者於內部裝飾設計融入了巴洛克風格？(A)羅浮宮玻璃金字塔(B)帕德嫩神廟(C)科隆大教堂(D)凡爾賽宮
58.版畫創作中，使用PS版來創作，它是屬於哪一類創作形式？(A)凸版(B)凹版(C)孔版(D)平版
59.下列何者 不是 胡安．米羅(JoanMiro)的創作特色？(A)以漩渦型構圖手法呈現大自然(B)變形的有機體為畫面元素(C)使用鮮明色彩，如：藍、紅、黃(D)以幾何構造組織畫面
60.下列哪位學者在討論兒童繪畫時，認為兒童畫的進展歷程和生物形體的演化極為相似，顯然是由含糊的不確定進而為清楚確定的，是逐漸轉化和分化的？(A)摩以曼(Meumann.E)(B)薩烈(J.Sully)(C)凱斯欽泰納(KerschenSteiner)(D)顧克(E.Cooks)
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