所屬科目：教甄◆諮商輔導專業
1. 關於團體心理治療對個體產生改變的效果，Yalom 提出的十一項療效因子(therapeutic factors)，包括哪些?甲.普同感 乙.傳達資訊 丙.無條件接納 丁.行為模仿 戊.原生家庭的矯正性重現 (A)甲丙 (B)甲乙丙 (C) 甲乙丁戊 (D)甲乙丙丁戊
2. 依據「高級中等學校中途離校學生預防追蹤及復學輔導實施要點」(111 年 7 月)，下列描述何者正確?甲.學校應自學生中途離校、長期缺課或轉學事實發生，或復學之日起七日內，完成通報作業。 乙.「長期缺課學生」在日間部指的是全學期缺課節數達修習總節數二分之一，或曠課累積達四十二節之學生。丙.「長期 缺課學生」在進修部指的是全學期缺課節數達修習總節數二分之一，或曠課累積達三十六節之學生。丁.中途離校學生之通報、追蹤及輔導期間，自通報之日起，至學生學籍年限結束止。戊.學校針對行蹤不明學生，於必要時，得洽請各直轄市、縣(市)政府警察局少年警察隊或轄區分局提供協助。 (A)甲乙 (B)乙丙丁戊 (C)乙丙戊 (D)甲乙戊
3. 在進行危機事件的減壓團體時，下列描述何者正確？ 甲. 目的是幫助成員處理創傷事件的衝擊 乙.是心理治療的一種 丙.任務包括篩選出需要進一步諮商或協助的危機當事人 丁. 非語言式的減壓團體是非結構性的 戊. 進行時機為校園危機事件發生後的 1-7 天內，72 小時內尤佳。 (A)甲丙 (B)甲丙戊 (C)丙丁 (D)甲乙丙
4. 小美為 16 歲高一學生，下列行為哪些可能涉及兒少性剝削? 甲.線上遊戲網友以遊戲點數交換小美的私密照。 乙.男友要求小美視訊裸聊，而後側拍其裸照私藏 丙. 校外教學洗澡時，室友偷拍小美露點照片貼在班群，後來又刪除。 丁.男友要求小美傳裸照給他作為交往的滿月紀念，小美覺得沒關係就自拍裸照，男友後來將裸照上傳到網路上炫耀。 (A)甲 (B)甲乙 (C)甲丁 (D)甲乙丙丁
5. 下列何者並非 Thomas 與 Robinson 提出的「PQ4R 法」中的 4R?(A) 閱讀(Read) (B)準備好(Ready) (C) 反思(Reflect) (D) 覆誦(Recite)
6. 「外在酬賞機制」可能帶來的風險不包括下列哪一個?(A)降低內在動機 (B)失去了創意和探索精神 (C)比馬龍效應(Pygmalion effect ) (D)過度辯證效應(Overjustification Effect)。
7. 關於「學習歷程檔案」的敘述，何者錯誤？甲. 修課記錄由學生每學期上傳 乙. 每學期經學生勾選課程學習成果(至多 3 件)及多元表現(至多十件)後，提交至學習歷程中央資料庫 丙. 多元表現不需經任課教師認證 丁. 在技專校院甄選入學招生管道中，專題實作及實習科目學習成果列為必採指定項目。(A)甲乙 (B)乙丙 (C)乙丙丁 (D)僅甲
8. 注意力不足過動症(ADHD)的成因或可能影響加重的因子有哪些?甲. 環境影響，例如早產、出生體重過輕、腸病毒等不利大腦發展原因 乙. 頭部創傷 丙. 遺傳性等先天因素丁. 教養或教育因素。(A)甲乙丙 (B)僅丙 (C)丙丁 (D)甲乙丙丁
9. 關於自閉症類群障礙(Autistic Spectrum Disorder，ASD)的孩子常有的特徵描述，何者錯誤?甲. 眼神接觸少，與他人互動顯得笨拙，較自我中心 乙. 對感覺刺激過高/低的反應 丙. 注意力不集中 丁.是腦功能異常屬於神經發展上之障礙 戊.智能不足。(A)乙丙 (B)丁戊 (C)丙丁戊 (D)丙戊
10.有關「校園霸凌防治準則」之描述，何者錯誤?甲.高級中等以下學校防制委員會應設置委員５－１１人 乙.某高職之防治委員會委員包括校長、學務主任、輔導主任、專任教師代表２人、家長會會長、外聘專家學者１人，共７人，是符合規定的 丙.知悉疑似校園霸凌事件之通報，最遲不得超過２４小時 丁.疑似師對生霸凌事件，應移送校務會議處理 戊.生對生疑似霸凌事件之調和會前會需錄音或錄影，以確保資料完整 己.調和會議中雙方所陳述之資訊，若調和不成立須進入調查程序時，可直接沿用以避免重複描述。(A)乙丁戊己 (B)甲丁 (C)丁己 (D)甲己
11.關於現實治療的描述，何者正確？ 甲. 批判個案失敗的藉口 乙. 堅定支持而不放棄 丙. 諮商的焦點在個案能負起責任並做出選擇 丁. 諮商心理師接受個案的移情有助於促進治療關係。 (A)甲乙 (B)甲乙丙 (C)乙丙 (D)丙丁
12.青少年憂鬱症患者與一般成人憂鬱症患者相較，可能出現下列何種不同症狀？(A)暴躁易怒 (B)無力感 (C)嗜睡 (D)患得患失
13.小花是高一學生，因為對課業沒有興趣經常曠課，故由導師轉介輔導室。某日晤談結束後，導師期待能瞭解小花與輔導老師的諮商內容。身為輔導老師的你，下列何者最符合學生輔導工作倫理守則的原則？ (A)應遵循「最佳利益、防禦性」原則 (B) 應遵循「最少量、必要性」原則 (C) 應遵循「完整性、信任 性」原則 (D) 應遵循「最適量、最佳合作性」原則。
14.下列何者是焦點解決取向諮商心理師在協助創傷經驗案主時，會有的精神或問句？甲.當這些創傷性記憶對你造成的困擾大大減少，甚至你能將這些記憶拋諸腦後了，那麼，你會去做些什麼不同的事情是現在難以執行的？乙.從神經科學的觀點，提出正確的創傷辨識、有效處遇與防止再度受創的諮商處遇。丙.我們每一個人以及我們所愛的人必然都會面臨死亡；我們必須按自己的意願營生自由。丁.目標在於讓患者的創傷記憶能夠重新處理與整合。(A)僅甲 (B)乙丁 (C)甲丁 (D)甲丙
15.關於「新編多元性向測驗」之敘述，何者正確？甲.語文推理、數字推理二項分測驗組合可用於推測在校階段整體學習能力 乙.機械推理、數字推理及圖形推理等三項分測驗組合可用於推測理科學業表現 丙.語文推理和中文詞語兩項分測驗組合可用於推測文科學業表現 丁.知覺速度與確度分測驗可了解文書性向。(A)丙丁 (B)甲丙 (C)甲乙丙丁 (D)乙丙丁
一、某位高二學生來輔導室請你指導學習歷程檔案的撰寫，你會如何指導學生?請以某一具體課程之「課程學習成果」為例，呈現你的指導內容。至少包含課程名稱或單元名稱、標題、內文各段大綱或內容重點，並說明你指導學生如此呈現設計之考量。 （１５分）
二、若你要對於全校教師進行 30 分鐘的「創傷知情輔導知能宣導」，你的宣講內容及方式為何?請呈現宣講的每張簡報之內容及所要傳達的重點摘要。簡報張數請在５張以下。（１５分）
1.若你要以「自殺危機評估表」來評估阿文的危機程度，請寫出你的評估項目名稱及問句（你會怎麼說來問阿文） （８分）
2.若要與阿文討論「安全計畫」，你打算擬定的項目或內容有哪些？（７分）
3.請寫出你對於阿文的輔導處遇摘要。（１０分）
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