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114年 - 114 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:輔導科#126777
> 試題詳解
12.青少年憂鬱症患者與一般成人憂鬱症患者相較,可能出現下列何種不同症狀?
(A)暴躁易怒
(B)無力感
(C)嗜睡
(D)患得患失
答案:
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統計:
A(190), B(6), C(11), D(11), E(0) #3431448
詳解 (共 2 筆)
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B1 · 2025/04/28
#6394858
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黑話西遊
B2 · 2025/04/30
#6397717
青少年憂鬱症的表現,與成人有所不同,尤...
(共 103 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
靜、淨、進-yes!
2026/04/13
私人筆記#7971880
未解鎖
以下是針對選項的詳細解析: ✅ (A...
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相關試題
1. 關於團體心理治療對個體產生改變的效果,Yalom 提出的十一項療效因子(therapeutic factors),包括哪些?甲.普同感 乙.傳達資訊 丙.無條件接納 丁.行為模仿 戊.原生家庭的矯正性重現 (A)甲丙 (B)甲乙丙 (C) 甲乙丁戊 (D)甲乙丙丁戊
#3431437
2. 依據「高級中等學校中途離校學生預防追蹤及復學輔導實施要點」(111 年 7 月),下列描述何者正確?甲.學校應自學生中途離校、長期缺課或轉學事實發生,或復學之日起七日內,完成通報作業。 乙.「長期缺課學生」在日間部指的是全學期缺課節數達修習總節數二分之一,或曠課累積達四十二節之學生。丙.「長期 缺課學生」在進修部指的是全學期缺課節數達修習總節數二分之一,或曠課累積達三十六節之學生。丁.中途離校學生之通報、追蹤及輔導期間,自通報之日起,至學生學籍年限結束止。戊.學校針對行蹤不明學生,於必要時,得洽請各直轄市、縣(市)政府警察局少年警察隊或轄區分局提供協助。 (A)甲乙 (B)乙丙丁戊 (C)乙丙戊 (D)甲乙戊
#3431438
3. 在進行危機事件的減壓團體時,下列描述何者正確? 甲. 目的是幫助成員處理創傷事件的衝擊 乙.是心理治療的一種 丙.任務包括篩選出需要進一步諮商或協助的危機當事人 丁. 非語言式的減壓團體是非結構性的 戊. 進行時機為校園危機事件發生後的 1-7 天內,72 小時內尤佳。 (A)甲丙 (B)甲丙戊 (C)丙丁 (D)甲乙丙
#3431439
4. 小美為 16 歲高一學生,下列行為哪些可能涉及兒少性剝削? 甲.線上遊戲網友以遊戲點數交換小美的私密照。 乙.男友要求小美視訊裸聊,而後側拍其裸照私藏 丙. 校外教學洗澡時,室友偷拍小美露點照片貼在班群,後來又刪除。 丁.男友要求小美傳裸照給他作為交往的滿月紀念,小美覺得沒關係就自拍裸照,男友後來將裸照上傳到網路上炫耀。 (A)甲 (B)甲乙 (C)甲丁 (D)甲乙丙丁
#3431440
5. 下列何者並非 Thomas 與 Robinson 提出的「PQ4R 法」中的 4R?(A) 閱讀(Read) (B)準備好(Ready) (C) 反思(Reflect) (D) 覆誦(Recite)
#3431441
6. 「外在酬賞機制」可能帶來的風險不包括下列哪一個?(A)降低內在動機 (B)失去了創意和探索精神 (C)比馬龍效應(Pygmalion effect ) (D)過度辯證效應(Overjustification Effect)。
#3431442
7. 關於「學習歷程檔案」的敘述,何者錯誤?甲. 修課記錄由學生每學期上傳 乙. 每學期經學生勾選課程學習成果(至多 3 件)及多元表現(至多十件)後,提交至學習歷程中央資料庫 丙. 多元表現不需經任課教師認證 丁. 在技專校院甄選入學招生管道中,專題實作及實習科目學習成果列為必採指定項目。(A)甲乙 (B)乙丙 (C)乙丙丁 (D)僅甲
#3431443
8. 注意力不足過動症(ADHD)的成因或可能影響加重的因子有哪些?甲. 環境影響,例如早產、出生體重過輕、腸病毒等不利大腦發展原因 乙. 頭部創傷 丙. 遺傳性等先天因素丁. 教養或教育因素。(A)甲乙丙 (B)僅丙 (C)丙丁 (D)甲乙丙丁
#3431444
9. 關於自閉症類群障礙(Autistic Spectrum Disorder,ASD)的孩子常有的特徵描述,何者錯誤?甲. 眼神接觸少,與他人互動顯得笨拙,較自我中心 乙. 對感覺刺激過高/低的反應 丙. 注意力不集中 丁.是腦功能異常屬於神經發展上之障礙 戊.智能不足。(A)乙丙 (B)丁戊 (C)丙丁戊 (D)丙戊
#3431445
10.有關「校園霸凌防治準則」之描述,何者錯誤?甲.高級中等以下學校防制委員會應設置委員5-11人 乙.某高職之防治委員會委員包括校長、學務主任、輔導主任、專任教師代表2人、家長會會長、外聘專家學者1人,共7人,是符合規定的 丙.知悉疑似校園霸凌事件之通報,最遲不得超過24小時 丁.疑似師對生霸凌事件,應移送校務會議處理 戊.生對生疑似霸凌事件之調和會前會需錄音或錄影,以確保資料完整 己.調和會議中雙方所陳述之資訊,若調和不成立須進入調查程序時,可直接沿用以避免重複描述。(A)乙丁戊己 (B)甲丁 (C)丁己 (D)甲己
#3431446
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