115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638

1.區位租（Location Rent）

2.time-space divergence

3.daylight saving time

4.TM二度分帶（TM2）

二、申論題
1.試以選擇地理的社會環境議題—氣候變遷一課中，以碳循環（carbon cycle）為核心概念，說明近代人類活動對地球—大氣圈、生物圈之間可能影響的干擾，以致全球暖化加劇。

2.試以台中市百貨公司南圓轉移（文車站南圓→中友→新光→大遠百，大遠百南圓→2026.4月開業的台中際溫泉神百貨、D-ONE 第一大天地（台中高鐵燦爛購物城），預計2026年底完工），申論台中市的都市內部結構模式及其可能影響因素。

3.請說明「土壤液化」發生的機制與必要環境條件，若欲利用GIS布林運算（Boolean Operations）篩選出「位於高寶覽區且非學校用地」的住宅，請寫出共用的運算元（AND/OR/NOT/XOR）與篩選邏輯。

4.近日受到美伊軒戰爭影響，全球能源供應出現劇烈波動，地理課本提到的「分散式電力系統」如何提升「環境韌性」？請結合具體地理特徵進行論述。

1.請寫出該新聞事件可融入「地理」課綱中哪一單元及哪一主要概念。

2.設計一個簡案(或微課程)。

3.設計以時事為素材的命題題組評量此教學目標。

◎ 題目二：
       豐原舊稱「葫蘆墩」，其發展命脈與「葫蘆墩圳」緊密相連。清領時期，此地因發達的灌溉系統成為中部米倉；日治時期，隨著大雪山林場的開發，豐原憑藉水力與鐵路樞紐地位，搖身一變成為全臺重要的木材集散中心，進而帶動漆藝、糕餅與木工機械的興盛。隨著時代更迭，昔日木材行林立的地景已轉化為繁忙的商業區，部分圳路亦被覆蓋。然而，地方記憶並未消失，而是隱藏在耆老的訪談紀錄、特殊的街道走向與殘存的漆藝工坊中。

       請以「再現葫蘆墩」為題，以問題發現、資料蒐整與應用、溝通合作及規劃執行的架構，規劃一份本校地方學的18週跨領域、知識統整應用課程，實作方法需呼應學生成果製作；學習評量應敘明預期學生成果展現形式，希望培養學生樂於溝通、合作並分享個人觀點與發現。