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96年 - 96-2 專技普考_職能治療生：心理障礙職能治療學概要#50066

科目：心理障礙職能治療學 | 年份：96年 | 選擇題數：80 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：心理障礙職能治療學

選擇題 (80)

1 關於精神科急性病房病患出院計畫的安排，下列何者最佳？ (A)最好是入院時就開始計畫 (B)最好是個案預計出院前安排 (C)考慮家庭環境即可，社區環境較不重要 (D)由治療者決定即可
2 下列那項不是慢性復健期的精神分裂病患之治療目標？ (A) 提昇職業功能 (B)維持或保留已有功能 (C)提昇或增強獨立功能 (D)減緩或去除疾病症狀
3 下列何者非職能治療品質保證之指標？ (A)適當即時地實施個案評估 (B)職能治療轉介率 (C)使個案參與目標導向的治療活動 (D)成功安置個案使其能回歸獨立的生活
4 當憂鬱症患者談論到負向情感時，治療者適當的反應為： (A)改變話題以免影響個案情緒 (B)利用技巧試著讓個案高興起來 (C)利用活動轉移個案之注意力 (D)傾聽並關注個案描述的內容
5 當個案在職能治療室中，習慣使用微波爐，回到家中無法學習使用另一種操作方式的微波爐，這個 現象稱為： (A)習慣性（habituation） (B)學習的轉移（transfer of learning） (C)負向轉移（negative transfer） (D)制約（conditioning）
6 行為治療中，治療者讓病患直接去面對或用想像去面對令其恐懼焦慮的事物，是下列何種方法？ (A)系統減敏法 (B)洪水法 (C)相對抑制法 (D)角色模範
7 當一個失智症患者將牙刷當做鑰匙，而拿來開門，此種是為何種障礙？ (A)失語症（aphasia） (B)失調症（ataxia） (C)失用症（apraxia） (D)失寫症（agraphia）
8 小宇在遊戲場中很害羞，他害怕玩遊戲，而且動作笨拙，所以同伴都不喜歡和他同一組，你該如何 幫他克服這項困難？ (A)堅持他一定要和團體一起玩 (B)建議他學著和小朋友一起玩 (C)讓他在旁邊看，或和其他小朋友玩 (D)讓他參與部分遊戲過程，如記分，並安排個別時間訓練其動作技巧
9 由簡入難，漸進式提供挑戰，獲得獨立解決問題、完成任務的能力，屬於那一類的團體？ (A)活動導向的團體（task-oriented group） (B)發展團體（developmental group） (C)話題團體（topical group） (D)工具團體（instrumental group）
10 依 Caplan（1961, 1964）對復健的概念，下列敘述何者正確？ (A)自日間留院結案時復健中止 (B)自短期急性病房出院時復健開始 (C)自長期復健病房出院時復健中止 (D)復健涵蓋持續支持病患至成功融入社區
11 要避免發生過勞症，可建議個案在生活上作何調整？ (A)訓練社交技巧 (B)建立工作能力 (C)平衡工作與休閒 (D)培養工作習性
12 有關老年失智症患者之職能治療，下列何者正確？ (A)長期記憶之訓練為治療目標 (B)同時多提供各種不同的環境刺激，可增進定向感 (C)目標放在病患的認知功能訓練，希望病患認知功能進步 (D)可採用艾倫之認知障礙參考架構幫助病患以代償方式完成活動
13 面對情緒不穩的個案，以下何者不是可行的輔導方法？ (A)將活動分級更細 (B)必要時調整環境刺激 (C)避免他過於注意自己身體的症狀 (D)評估輕音樂、搖椅等的鎮靜效果
14 羅絲（Ross）提出的統合團體治療，將活動依下列那項順序安排？ (A)知覺動作→感覺動作→認知活動 (B)感覺動作→認知活動→知覺動作 (C) 認知活動→知覺動作→感覺動作 (D)感覺動作→知覺動作→認知活動
15 臨床上剛開始組成一個新的治療性團體，通常在團體的發展上，第一個階段為下列何者？ (A)不滿的階段（dissatisfaction phase） (B)和諧的階段（resolution phase） (C)認識的階段（orientation phase） (D)收穫的階段（production phase）
16 劉先生有易怒，喜歡講髒話的問題，職能治療人員將他安排在有明確規範的結構化團體中，並訂定 行為契約，這種治療方式屬於： (A)行為治療 (B)角色獲得治療 (C)團體心理治療 (D)精神分析治療
17 下列那一認知階層之個案可在短期訓練後學會新的工藝技巧？ (A)階層二 (B)階層三 (C)階層四 (D)階層五
18 一位失智症的病患，知道拿「鑰匙」來開門，問他這是什麼東西，他只能重複的說是開門的，但叫 不出「鑰匙」，此種現象稱為： (A)失寫症 (B)失用症 (C)失語症 (D)命名不能
19 關於代幣制度（token economy）的施用，下列敘述何者錯誤？ (A)代幣要能換成金錢才會對改變行為產生效果 (B)代幣可以用來兌換個案想要的東西 (C)代幣是測量個案對一件事之動機的具體工具 (D)通常出現良好行為則可以獲得代幣
20 下列何者不是活動分析通用的技巧要素？ (A)生理功能 (B)認知功能 (C)民俗文化功能 (D)心理社會功能
21 個案表現出儀式化行為時，治療人員應： (A)先接受個案的行為 (B)立即處罰個案以杜絕該行為 (C)質疑個案之行為 (D)批評個案之行為
22 對於慢性精神病患的性生活，採取下列何種策略較佳？ (A)避免談及為上策 (B)可由病患主持性教育團體 (C)可由治療人員主持性教育團體 (D)活動儘量安排男女病患隔離避免問題發生
23 個案在下列那項條件下，不適合採用團體治療模式？ (A)個案不想參加團體 (B)個案能夠與其他人互動 (C)個案能夠與其他人共享工具 (D)個案與帶領團體的治療師熟識
24 當個案因服藥出現帕金森氏症候群時，安排職能治療活動時，應採取： (A)提供抗阻力的活動，以加強肌力 (B)讓個案有獨立的工作檯面，以免干擾到他人 (C)提供大動作的活動，幫助個案轉動頭部與軀幹 (D)活動中提供多次的休息機會，並適當補充水分
25 為預防意外事件，環境管理是十分重要的事，所以工作人員務必隨身攜帶的重要物品是： (A)鑰匙 (B)身分證件 (C)工作手冊 (D)預防感染的口罩
26 有關精神病患暴力危險的評估，下列何者錯誤？ (A)患者處於妄想狀態，具危險性 (B)患者攜帶足以致命之武器，是高危險群 (C)患者過去曾有犯罪史或暴力行為，具高危險性 (D)女性患者可以不用太擔心
27 病患秀秀因為有人跟她拉保險，她覺得好像應該答應，可是又不確定，於是來向職能治療人員請教。 這件事情上，秀秀跟治療人員間的關係是一種： (A)建設性依賴 (B)毀滅性依賴 (C)自我依賴 (D)不需要的依賴
28 下列關於心理社會復健的敘述，何者錯誤？ (A)利用環境促進慢性精神障礙病患回歸社區生活的能力 (B)多元化的團隊介入 (C)強調精神疾患的醫療處置而非社會能力 (D)日常生活訓練為其中之一
29 在社區對個案最有效的資源系統為以下那一種？ (A)社區互動 (B)休閒設施 (C)殘障補助 (D)人力支持
30 對有幻覺障礙之精神分裂症病患，下列何種活動不宜採取？ (A)有氧舞蹈 (B)溝通技巧訓練 (C)心靈想像 (D)深呼吸
31 以下何者不可用來作為協助病患壓力處理之技巧訓練？ (A)瑜珈 (B)打破自尊 (C)壓力教育 (D)鼓勵接受精神病症狀
32 幫個案擬妥治療目標後，治療者須針對治療目標選擇適當的治療原則和治療方法，依據為： (A)個案之信仰 (B)治療者個人之信仰 (C)治療機構慣用之理論或架構 (D)治療者認為最能解釋個案問題之理論或架構
33 在活動中若有個案癲癇發作時，下列處理何者錯誤？ (A)移開任何可能傷害到個案的物品 (B)讓個案躺下，把眼鏡摘下，並鬆開較緊的衣物 (C)不管個案的嘴巴是否緊閉，一定要塞進柔軟的物體，以保持呼吸道暢通，並避免個案不小心咬到 舌頭 (D)當抽筋停止後，將個案的頭轉向側邊，使液體流出，以免嗆到
34 根據蒙太思（Monteath, 1983）的看法，職能治療人員對於精神疾患的就業，最主要的角色是： (A)職前評估與就業前的工作準備訓練 (B)就業安置 (C)職業媒合 (D)就業後之追蹤輔導
35 協助個案建立基本的工作習慣、態度和技巧者為： (A)適用就業 (B)支持性就業 (C)工作調適訓練 (D)庇護性就業
36 對於「現實判斷力」的敘述，下列何者錯誤？ (A)是「超我」的功能之一 (B)是「自我」的功能之一 (C)對於「現實」與「想像」進行區分 (D)有助於個人對於外在環境的適應
37 某個案對於治療者存著極大的敵意，總是表現出對立的互動方式，深入了解後發現這種互動模式是 他與父親關係的再現，這樣的現象稱為： (A)防衛機轉 (B)投射 (C)情感轉移 (D)情感反轉移
38 酒精戒斷症候群（alcohol withdrawal syndrome）不包括下列那項？ (A)便秘 (B)噁心、嘔吐 (C)顫抖、痙攣 (D)幻覺
39 詢問一位中年個案有關求學期間就讀學校名稱，最主要是要瞭解個案之： (A)定向感 (B)理解力 (C)短期記憶 (D)長期記憶
40 過度使用心理防衛機轉，容易產生下列何種結果？ (A)提升對於行為的自我控制能力 (B)高度焦慮 (C)造成對於現實的認知扭曲 (D)有助於人際間的彼此了解
41 在精神分裂症亞型中，以動作量的多寡為診斷重要根據的是： (A)妄想型（delusional type） (B)緊張型（catatonic type） (C)解離型（disorganized type） (D)未分化型（undifferentiated type）
42 下列有關工作分擔（job sharing）的敘述，何者錯誤？ (A)指數個病人一起共同分擔一個工作 (B)常安排一個工作人員作就業輔導 (C)數人總工作時數低於一般人 (D)共同分享一份工作的錢
43 下列為精神醫療的重大變革事件： ①精神藥物的發展 ②道德治療的理念 ③社區精神醫療 ④ 精神分析精神動力學理論；其發展之先後順序為何？ (A)①→②→③→④ (B)④→②→①→③ (C)③→④→②→① (D)②→④→①→③
44 下列何項人生發展較不易發生於青少年期？ (A)開始職業選擇 (B)嘗試工作角色 (C)追求成就 (D)玩比工作時間多
45 下列何者屬於初級預防之心理衛生教育課程？ (A)壓力處理 (B)社交技巧訓練團體 (C)團體心理治療 (D)酒癮匿名團體
46 以下有關自殺危險因子的敘述，那一項正確？ (A)通常自殺成功的比例是女性大於男性 (B)身體健康者比身體不健康者的自殺傾向高 (C)過去有自殺經驗者，比較不會自殺 (D)社會接觸較少者，比較會有自殺傾向
47 多疑、敏感、不信任人、愛爭論與訴訟，並富攻擊性，是何種診斷較易出現的現象？ (A)妄想型精神分裂症（paranoid schizophrenia） (B)殘餘型精神分裂症（schizophrenia, residual type） (C)情感型精神分裂症（schizoaffective schizophrenia） (D)混亂型精神分裂症（disorganized schizophrenia）
48 物質濫用者治療過程中，必須提防的一般性再發因素（relapse factor），下列何者不包括在內？ (A)婚姻 (B)社會壓力 (C)無聊 (D)談論該物質
49 人格障礙症，並不具有下列何種特性？ (A)造成個人社會及職業功能的降低 (B)持續性 (C)無彈性 (D)能隨時變更
【已刪除】50 依照「精神復健機構設置管理及獎勵辦法」每一個社區復健中心機構服務量，幾人應有一名專任管 理人員？ (A) 10 人 (B) 15 人 (C) 20 人 (D) 25 人
51 下列何者不是精神分裂症患者的負性症狀？ (A)情感淡漠 (B)容易分心 (C)活動量低 (D)傻笑
52 下列何者不是 0 到 2 歲嬰兒認知發展的重點？ (A)物體恆存 (B)嘗試錯誤的探索行為 (C) 分辨感覺來自外界還是自己身體 (D)調整溝通所用的字彙，以符合對方的需要
53 創傷後壓力症候群（PTSD）之臨床特徵有下列各項，而何者除外？ (A)常有再體驗（re-experience）及夢迴經驗 (B)罪惡感及羞愧感交雜現象 (C)麻木、恐懼 (D)記憶恆久常新
54 職能治療人員經營社區復健中心時，下列那一項不正確？ (A)主動連結相關福利 (B)掌握學員服用藥物狀況 (C)拋開原本專業的角色 (D)了解與精神病患相關的法規 
55 病患接受抗精神病藥物治療後，出現嚴重肢體僵硬、高燒、血壓上升、心跳快、意識不清的情形。 最可能是下列何種情形？ (A)遲發性不自主運動 (B)抗精神病藥物惡性症候群 (C)帕金森氏症候群 (D)史帝文－強生症候群
56 目前在台灣的精神社區復健機構，不包括下列何者？ (A)職能工作坊 (B)康復商店 (C)危機處理中心 (D)庇護工廠
57 佛洛伊德的心性發展理論停留於性之成熟，而首位將個體心理社會的發展延伸至中年，甚至死亡的 專家為： (A)榮格（Jung） (B)佛洛姆（Fromm） (C)阿德勒（Adler） (D)安．佛洛伊德（Freud, Anna）
58 有關於人類職能模式（Model of Human Occupation）中所主張的次系統，不包含下列何者？ (A)意志次系統 (B)環境次系統 (C)習性次系統 (D)表現次系統
59 精神衛生法有關嚴重病人，應依下列何項順序置保護人？ (A)父母、配偶、監護人、家屬 (B)配偶、父母、監護人、家屬 (C)監護人、配偶、父母、家屬 (D)監護人、父母、配偶、家屬
60 有關馬斯洛（Maslow）需求層次論的說法，下列何者正確？ (A)低層次需求稱為成長動機 (B)低層次需求的滿足利用到個人獨特的潛能 (C)低層次需求之滿足應放在高層次需求之後 (D)滿足高層次需求無法幫助個體求生存
61 在職能行為參考架構觀點下，萊莉（Reilly）認為一個好的介入計畫不應該包含下列那項？ (A)檢查個案的生活角色 (B)僅專注在個案來做治療的時間 (C)讓個案有選擇與作決定的機會 (D)活動要能平衡地包含各種技巧訓練
62 志雄對於自己非常沒信心，常常認為自己不該活在世上，成為所有人的累贅與笑柄。根據艾里斯 （Ellis）的 ABC 理論，這是屬於一種： (A)起始 (B)結果 (C)信念 (D)事件
63 下列那一項不適合由職能治療生來執行？ (A)向科內精神科主治醫師講述職能治療的功能 (B)定期審查病患治療計畫的療效 (C)檢查科內的職能治療是否符合精神醫療評鑑規範 (D)對新進病患進行功能評估
64 艾瑞克森（Erikson）將生命週期分八個階段，其中「信任形成」產生什麼？ (A)智慧 (B)意志 (C)希望 (D)照顧
65 依據艾瑞克森（Erikson）的心理社會發展論，中年期的主要關係類型為何？ (A)偶像 (B)同儕團體 (C)伴侶 (D)小孩
66 在精神分析理論中，心性發展的先後順序以下何者正確？ (A)自我、原我、超我 (B)超我、自我、原我 (C)原我、自我、超我 (D)原我、超我、自我
67 以下關於同理心的敘述何者錯誤？ (A)強調將心比心，設身處地去體會病患的感受 (B)對病患之感受與想法，不帶有批判之色彩 (C)同理心的核心是尊重 (D)當同理心發揮時，會對病患寄予極大的同情
68 艾倫認知階層測驗的評分標準中，下列何者屬於階層四？ (A)不能模仿平縫 (B)能夠模仿完成兩個平縫 (C)能夠模仿完成兩個鎖縫 (D)經過兩次示範，明顯的嘗試錯誤過程，完成兩個點纏縫法代號：4219頁次：6－6
69 處理譫妄（delirium）的基本原則不包含下列何項？ (A)迅速找出病因，對症治療 (B)減少外界刺激，最好安置病人於陰暗處 (C)如病人過於激動混亂，可予以約束保護 (D)嚴密觀察，注意病情發展，維護病人安全
70 人類職能模式（Model of Human Occupation）在職能治療領域中被稱為一種： (A)典範（paradigm） (B)技術（technique） (C)道德規範（code of ethics） (D)參考架構（frame of reference）或理論模式
71 個案與人講話時常常會輪番用手指挖鼻孔，治療人員告知他這是個不良習慣，並模仿一次給他看， 讓他體認到這個不雅動作；並引導他學習良好的交談時肢體動作。此過程可稱為： (A)教練式學習 (B)試誤式學習 (C)矯正式學習 (D)模仿式學習
72 「發展任務包括：自我評估、技能學習與團隊遊戲」，此階段的年齡在幾歲範圍內？ (A)5-7歲 (B) 8 - 12 歲 (C) 13 - 17 歲 (D) 18 - 22 歲
73 「以皮亞傑（Piaget）及維高斯克（Vygotsky）的發展理論為基礎，主張個人學習能力和活動執行所 要求的能力要吻合」，係指那個參考架構？ (A)角色獲得參考架構 (B)發展參考架構 (C)認知行為參考架構 (D)認知障礙參考架構
74 下列有關職能平衡（balance of occupation）的敘述何者錯誤？ (A)職能治療人員以個案每日生活時間之利用是否均衡來當做健康的指標 (B)人的一生當中，不同階段職能平衡的比例都應該到達統一的標準才是健康 (C)健康的人會按照自己滿意的生活型態來安排活動 (D)工作、休閒、自我照顧時間安排得當可使人感到滿足
75 人類職能模式（Model of Human Occupation）提出的功能／失能連續尺度裡，功能最佳的一端被稱 為是： (A)成就（achievement） (B)探索（exploration） (C)滿足（satisfaction） (D)勝任（competent）
76 選擇職能活動時，需考慮病患決斷能力的等級，以下請列出由簡到難讓其選擇之順序： ①自己設 計成品 ②由 2 種顏色中選定一種 ③選擇 2 種顏色和一種樣式 ④由 3 種選擇權中擇定一項計畫 ⑤自己選擇材料和圖案 (A)①→②→③→④→⑤ (B)⑤→④→③→②→① (C)②→④→③→⑤→① (D)③→②→④→①→⑤
77 系統理論指出訊息會在一系統內經由：輸入、處理、輸出與回饋的過程，而人可被視為一個系統。 請問：當甲乙兩位病患在從事下棋活動時，下列引號內的敘述應屬於那一個過程？ (A)「甲病患看到乙病患移動棋子」－屬於甲病患（系統）的處理過程 (B)甲病患看到乙病患移動棋子後，「察覺形成自己吃掉對方棋子的機會」－屬於甲病患（系統）的 處理過程 (C)「乙病患移動棋子以避免被吃」－屬於乙病患（系統）的輸入過程 (D)「甲病患吃掉乙病患移動棋子」－屬於甲病患（系統）的回饋過程
78 下列何者為 1992 年史都華（Stewart）提出職能治療過程中，所包括的四種關鍵要素？ ①個案 ②團體 ③治療師 ④活動 ⑤功能 環境 (A)①②③④ (B)③④⑤ (C)①③④ (D)①②⑤
79 當一個人對某人有敵意，卻反過來感到對方對他有敵意。這樣的表現，最可能和以下那一種心理防 衛機轉有關？ (A) 轉移作用 (B)投射作用 (C)否認作用 (D)認同作用
80 將理論元素以階層排列，各階層間有其規則關係，按規則來運作，此為何種理論的中心思想？ (A)職能角色理論 (B)職能行為理論 (C)系統理論 (D)學習理論

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