阿摩線上測驗 登入

97年 - 97-1 專技普考_職能治療生：小兒職能治療學概要#49222

科目：小兒職能治療學 | 年份：97年 | 選擇題數：80 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：小兒職能治療學

選擇題 (80)

1 對一位認知發展正常但患有先天性肌失養症孩童而言，在使用電腦時，最有可能需要的是下列何者？ (A)加大的鍵盤 (B)按鍵外框（keyguard） (C)軌跡球 (D)觸控式螢幕
2 關於朶伯（Doble）與馬吉爾－愛文斯（Magill-Evans）於西元 1992 年所提的社會互動模式，下列敘 述何者正確？ (A)動作計畫表現在社會歷程（social processing）之後 (B)先有動作計畫才有互動形態（interactional style） (C)動作計畫不在社會互動模式之內 (D)認知能力不影響社會互動
3 下列那種增強方式可以在短時間快速地學習到行為？ (A)持續（continuous）增強 (B)間歇（intermittent）增強 (C)替代（vicarious）增強 (D)負（negative）增強
4 下列關於增強（reinforcement）的敘述，何者正確？ (A)糖果為非實質（non-tangible）的增強 (B)錢為非實質的增強 (C)擁抱為實質（tangible）的增強 (D)讚美為非實質的增強
5 下列何者不是寫字所需要的感覺動作表現要素？ (A)雙側整合 (B)本體覺 (C)肌肉張力 (D)定向感
6 對於因動作障礙造成書寫困難的個案，下列何種替代方法最有效？ (A)剪貼 (B)電腦 (C)手語 (D)擴視機
7 學齡兒童最常使用的握筆姿勢為： (A)靜態三點握姿 (B)動態三點握姿 (C)側邊三點握姿 (D)強力握姿（power grasp）
8 對於促進生活適應功能，下列何者屬於間接的介入？ (A)移除會造成衝動兒童分心的物品 (B)在活動進行時，適時給予口語指導，協助活動的參與 (C)示範良好的行為讓孩子學習 (D)必要時給予操作上的協助 
9 下列關於自閉症兒童鸚鵡式語言之敘述，何者正確？ (A)音域跟鸚鵡很像，所以稱之鸚鵡式語言 (B)你、我、他三字不會出現在鸚鵡式語言中 (C)有立即性及延宕性的語言模仿 (D)大部分的鸚鵡式語言都有溝通上的目的
10 影響自閉症個案社會適應的最主要因素為下列何者？ (A)社會互動、視知覺及動作協調問題 (B)溝通、社會互動及飲食問題 (C)社會互動、動作協調及刻板行為問題 (D)溝通、社會互動及刻板行為問題
11 一般幼兒最早會模仿畫的線條是： (A)垂直線 (B)水平線 (C)右到左斜線 (D)左到右斜線
12 理想之早期療育是以下列那一種模式提供服務？ (A)以家庭為中心 (B)以幼教人員為中心 (C)以治療人員為中心 (D)以任務為中心
13 布朗（Brown）率先於西元 1979 年提出的轉銜課程中，並未將下列那一生活範疇涵蓋在內？ (A)居家 (B)學校 (C)社區 (D)休閒
14 「強調文化的特定性」是以下列何種觀點來解釋兒童的遊戲行為？ (A)能力（competence） (B)認知 (C)人類學 (D)心理學
15 下列何者是動態三點握筆與側邊三點握筆間之主要差異？ (A)拇指的位置 (B)握筆處離筆尖的遠近 (C)小指及無名指的姿勢 (D)腕部的姿勢
16 當治療者企圖促進兒童自發性遊戲的出現及互動的技巧，應避免下列那一種作法？ (A)鼓勵孩子表現出來的任何遊戲行為 (B)鼓勵孩子表達想法，並協助孩子將想法融入遊戲中 (C)在孩子尋求協助時，可以徵詢其他孩子的想法或協助，鼓勵孩子間互助的行為 (D)給予一步接一步的言語指導或動作上的協助，以提高孩子的興趣
17 職能治療人員利用玩具來引導孩子做出某種姿勢或動作，主要為得到下列何種效果？ (A)增加孩子對治療的接受度 (B)促進主動參與 (C)促進好奇心 (D)促進認知發展
18 下列何種介入策略係為增加個案在遊戲時的內在控制（internal locus of control）？ (A)替個案選定遊戲種類，以免其選擇不符合其能力的遊戲 (B)鼓勵個案選擇玩具或玩法 (C)教導個案母親如何利用遊戲訓練個案的認知能力 (D)儘量設計規則清楚的遊戲
19 遊戲可以分別從「認知／發展」與「精神分析」的角度進行詮釋，下列論述何者錯誤？ (A)從「認知／發展」角度闡述遊戲時，會關注心理功能的發展 (B)從「精神分析」角度闡述遊戲時，強調潛意識的驅力 (C)從「認知／發展」角度闡述遊戲時，強調文化的差異 (D)從「精神分析」角度闡述遊戲時，認為遊戲可以抒解壓力
20 下列關於學習障礙兒童在教育上的特質，何者正確？ (A)許多有閱讀問題，但區辨音符非常準確 (B)可能有寫字問題，但不會有畫圖困難 (C)不會有好動問題，所以上課時多半很專注 (D)至少在某一個學科會有困難
21 下列何者不是邦迪（Bundy）所提出評斷「遊戲」（play）之標準？ (A)動機來源（source of motivation） (B)擱置現實（suspension of reality） (C)控制導向（locus of control） (D)同儕互動（peer interaction）
22 下列有關兒童遊戲發展的敘述，何者正確？ (A)在滿 1 歲以後才會出現感覺動作遊戲（sensorimotor play） (B) 2 歲以前尚未發展出假扮遊戲（pretend play） (C)在發展功能性遊戲（functional play）時，通常會先將物品用在自身（self），之後才會導向外界 (D) 1 歲前的社會性遊戲（social play）通常和其發展依附關係（attachment）無關
23 欲改善兒童因視覺注意力欠佳而無法於操作玩具時持續注視玩具的情形，下列那一項職能治療的介 入策略是正確的？ (A)初期避免手眼並用的活動 (B)在進行視覺相關活動後提供適當感覺輸入以助其達到較適宜的警醒度（arousal） (C)使用遮蔽物遮蓋非主題的部分，以利搜尋 (D)避免用口語引導或提示個案注意
24 當孩童拿起一塊積木當作杯子來裝水時，這是屬於下列那一種遊戲方式？ (A)功能遊戲（functional play） (B)象徵遊戲（symbolic play） (C)建構遊戲（constructional play） (D)社會遊戲（social play）
25 下列何者是遊戲（play）的特徵？ (A)無特定開始和結束的時間 (B)最後都會有具體的產物 (C)讓兒童認清現實生活的種種限制是無法超越的 (D)可以讓兒童去質疑及挑戰未來生活角色所需行為的正當性
26 下列何者最具備想像性遊戲（imaginative play）的特質？ (A)說故事接龍 (B)下棋 (C)捉迷藏 (D)粗野嬉鬧遊戲（rough-and-tumble play）
27 使用切口杯喝水的主要目的為： (A)便於抓握 (B)便於呼吸 (C)避免頭部後仰 (D)避免用咬杯緣的方式喝水
28 2 歲的小雄有輕微動作發展遲緩的現象，下列那一訓練目標最恰當？ (A)自己穿涼鞋 (B)自己洗手 (C)自己穿褲子 (D)將已經解開鈕釦的外套脫掉
29 對於口腔敏感的兒童，在用湯匙餵食時，食物放在下列何處，小朋友較能接受？ (A)舌頭兩旁 (B)舌頭後段中央位置 (C)舌頭前段中央位置 (D)儘量不碰觸舌頭
30 下列何者不是在餵食時，常見的口腔動作控制問題？ (A)舌內縮（tongue retraction） (B)唇內縮（lip retraction） (C)下顎前突（jaw thrust） (D)下顎內縮（jaw retraction）
31 關於穿脫衣能力的發展，下列敘述何者正確？ (A) 1 歲時就可以將打開釦子的外衣脫掉 (B) 4 歲時就可以自己扣上拉鍊環並拉起拉鍊 (C) 5 歲時才會將較大的釦子解開 (D) 6 歲時才會自己穿不需要繫鞋帶的鞋子
32 下列關於餵食問題之敘述，何者錯誤？ (A)對於臉面肌肉張力過強的小朋友，可在餵食前給予按壓式的按摩以降低其緊張度 (B)食物黏在咽喉壁吞不乾淨，可能是相關的吞嚥肌肉力氣較差之故 (C)飯中或飯後易咳嗽、嘔吐的小朋友，應懷疑是否食物阻塞在食道上端 (D)較稀的流體食物比較方便有吞嚥困難的孩童進食
33 訓練唐氏症兒童如廁技巧，職能治療人員應先考慮下列何者？ (A)加裝馬桶周圍的扶手 (B)代償技巧的訓練 (C)給予提示與線索的教學方法 (D)輔具的使用訓練
34 有些難以安撫的幼兒（fussy baby）在肚子不餓時還執意要拿著奶瓶吸，下列那一種介入方式最不 恰當？ (A)用安撫奶嘴（pacifier）替代 (B)改用奶嘴孔較小的奶瓶 (C)給予材質較厚且可咬的玩具 (D)套上指套按摩幼兒的牙齦及舌頭
35 下列敘述何者正確？ (A)輕科技（light technology）輔具是指質輕可以放置在人體身上的輔具 (B)若低科技（low technology）輔具與高科技輔具同時都能幫病患達成目標時，選擇高科技輔具是比 較好的 (C)低科技輔具常常與高科技輔具合併使用 (D)科技輔具團隊最重要的人員是復健工程人員
36 下列關於先天性顎裂（cleft palate）兒童的敘述，何者正確？ (A)一般會立即進行修復手術 (B)無法維持足夠的負壓來吸吮乳汁 (C)一定會伴隨有唇裂（cleft lip）的問題 (D)會有舌頭後置而堵住呼吸道的問題
37 唇顎裂新生兒的餵食問題主要是無法維持足夠的： (A)上顎穩定度 (B)下顎穩定度 (C)口腔內正壓 (D)口腔內負壓
38 某患者不會用右手扣釦子，職能治療人員先用形狀分類盒、插棒、將硬幣放入存錢筒等活動來訓練 他，之後再開始練習扣釦子。這是什麼介入方式？ (A)發展 (B)矯治 (C)代償 (D)教育 
39 下列何者不是個人因應壓力的內在資源？ (A)因應方式 (B)信念、想法與價值觀 (C)發展技巧 (D)父母的協助
40 訓練缺乏自信、挫折忍受度低的孩子學習穿衣服，最適合用下列何法？ (A)前序連鎖法（forward chaining） (B)倒序連鎖法（backward chaining） (C)示範（modeling） (D)提醒（prompt）
41 依據柴斯（Chess）與湯瑪斯（Thomas）對氣質的分類，「易教養型」幼兒的氣質向度，是屬於下列 何種組合？ (A)活動量低到中度、規律性高、適應度高、趨性高 (B)活動量低到中度、規律性高、適應度較慢、剛開始會表現退縮 (C)活動量高、不規律、適應度低、退縮 (D)活動量高、規律性高、適應度高、剛開始會表現退縮
42 兒童在治療時，常常和治療人員爭論想法與作法，可能是下列那一種心理社會問題的早期行為表現？ (A)社會畏縮 (B)反抗行為 (C)挫折忍受度低 (D)起始能力差
43 下列何者屬於兒童的內在壓力源？ (A)肢體障礙 (B)陌生的環境 (C)家長的期待 (D)與同儕競爭
44 下列何種抓握方式不需要使用對掌動作？ (A)鉗狀抓握（pincer grasp） (B)三點抓握（three-jaw chuck grasp） (C)球狀抓握（spherical grasp） (D)側面捏（lateral pinch）
45 有關駕馭動機（mastery motivation）的敘述，下列何者錯誤？ (A)駕馭動機能鼓勵孩子執行與學習新的技巧 (B)駕馭動機理論強調的是孩子在學習時的主動角色 (C)當孩子遇到困難時，父母或治療人員應儘快協助他，才能建立孩子的駕馭動機 (D)兒童駕馭動機的發展關鍵在於兒童是否能啟始活動並從中學習
46 兒童約在多大時開始具備「情緒客體的恆常性（emotional object constancy）」？ (A) 6～9 個月 (B) 1～1.5 歲 (C) 2～3 歲 (D) 4～5 歲
47 對於注意力缺失過動症的兒童，常用的治療方式有下列那幾項？①藥物治療 ②行為治療 ③親職 教育 ④步態訓練 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
48 在莫勒（Mahler）等人的理論中，正常共生（normal symbiosis）所指的核心概念是下列何者？ (A)嬰兒無法分辨身體內在的感覺與外在環境所給予的刺激 (B)嬰兒喜歡去探索環境，在挫折或是疲倦時，需要照顧者的安撫 (C)在嬰兒的經驗中，自己與照顧者是一體的 (D)嬰兒各方面的能力，會依照一定的速率發展
49 下列那一項是心理社會參考架構所關切的重點？ (A)幫助兒童學習進食的技巧 (B)幫助兒童發展遊戲技巧 (C)幫助兒童發展空間概念 (D)幫助兒童學習寫字的技巧
50 針對兒童的社會心理問題，臨床上常使用的行為處理技術包括：①暫時隔離法（time out） ②行為 契約（performance contracts） ③價值澄清（values clarification） ④個人責任訓練（personal responsibility training） (A)僅①② (B)僅②③ (C)僅①②④ (D)①②③④
51 有關視知覺發展順序的原則，下列何者錯誤？ (A)先區辨部分進而整體（parts to whole） (B)先有具體式分析進而抽象式分析（concrete to abstract） (C)先區辨熟悉的刺激進而新奇的刺激（familiar to novel） (D)先分析概況進而特定細節（general to specific）
52 欲改善體感覺（somatosensory）功能不足導致的平衡能力缺失，下列活動何者較適合於訓練初期時 使用？ (A)在光線暗淡的環境中站在平衡板上丟接皮球 (B)在光線暗淡的環境中坐在平衡板上丟接皮球 (C)在漆黑的環境中站在平衡板上丟接會發光的皮球 (D)在明亮的環境中坐在平衡板上丟接會發出聲響的皮球
53 有關低張型腦性麻痺患者之特徵，下列敘述何者正確？ (A)常於幼兒期轉變為其他張力或動作型態 (B)其被動關節活動度較同年齡的正常小孩小 (C)絕大多數為兩側麻痺（diplegia） (D)常合併出現眼球震顫
54 選擇性背神經根切除術適用於下列何種類型的腦性麻痺患者？ (A)痙攣型兩側麻痺（spastic diplegia） (B)徐動型單側麻痺（athetoid hemiplegia） (C)徐動型四肢麻痺（athetoid quadriplegia） (D)運動失調型四肢麻痺（ataxic quadriplegia）
55 下列那一種副木可用來預防或減輕因為不正常張力所引起的手腕尺側偏離（ulnar deviation）的畸形？ (A)短對掌副木（short opponens splint） (B) C 型副木（C-splint） (C)豎腕副木（cock-up splint） (D)休息副木（resting splint）
56 關於與姿勢控制相關的感覺系統，下列敘述何者正確？ (A)前庭覺、本體覺、觸覺是協助兒童在空間定位的主要感覺系統 (B)兒童一直要到 6～7 歲才會逐漸依賴本體覺系統來作姿勢控制 (C)在嬰兒時期主要依賴前庭覺來作姿勢控制 (D)當系統間提供的訊息不一致時，個案會依據本體覺系統所提供的訊息來作決策
57 下列那一種理論或參考架構最強調「不適應行為與不當學習有關」？ (A)感覺統合理論 (B)職能調適 (C)行為理論 (D)生態理論
58 請將下列動作技巧依發展順序排列：①成熟的跑步方式 ②一步一階走下樓梯，且不需扶扶手 ③跳躍（jumping）動作的出現 ④會騎三輪車且能操控自如 (A)③②④① (B)②③①④ (C)②④①③ (D)③②①④ 
59 嬰兒的坐姿平衡反應（equilibrium reaction）約於幾個月大時開始出現？ (A) 3～4 (B) 5～6 (C) 7～8 (D) 9～10
60 根據神經發展治療參考架構，在使用關鍵點控制（key point control）時，下列何者正確？ (A)主要目的是抑制痙攣 (B)對低張型的孩子控制遠端較佳 (C)對於痙攣型的孩子宜控制其動作在一個範圍內 (D)關鍵點控制通常只使用雙手，而不使用器具
61 在艾瑞克森（Erikson）所提出的心理社會發展的八大分期中，學齡期的兒童是屬於那一期？ (A)自主相對於懷疑與羞怯期（autonomy versus doubt and shame） (B)進取相對於罪惡期（initiative versus guilt） (C)基本信任相對於不信任期（basic trust versus mistrust） (D)勤勉相對於自卑期（industry versus inferiority）
62 下列有關腦性麻痺患童之敘述，何者正確？ (A)先天性腦性麻痺是指因遺傳因素所造成者 (B)痙攣型患童合併癲癇的比例較其他類型者高 (C)單純徐動型（pure athetoid）患童甚少發生關節畸形或脫臼 (D)約百分之五十合併有聽力障礙
63 依據動作技巧獲得（motor skill acquisition）參考架構，在學習某種活動的初學階段，下列何者最 適當？ (A)指導動作技巧 (B)從動作模仿開始練習 (C)避免初試即失敗 (D)提供關於結果的回饋
64 有關佛洛伊德（Freud）的性心理發展理論中的本我（id）之運作是屬下列那一意識層級？ (A)潛意識 (B)意識 (C)前意識 (D)形而上
65 請將下列抓握方式依發展先後順序排列：①掌面接觸（palm surface） ②指腹接觸（finger pad） ③指面接觸（finger volar surface） (A)①②③ (B)①③② (C)②③① (D)③①②
66 根據皮亞傑（Piaget）認知發展理論，「考試不可以作弊，因為那是不對的」是在那一個時期發展出 來的觀念？ (A)感覺運動期 (B)運思前期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
67 根據佛洛伊德（Freud）的性心理發展理論，嬰兒依據下列何種原則行事？ (A)快樂原則 (B)現實原則 (C)普遍原則 (D)保留原則
68 根據神經發展治療參考架構，下列何者不是使用承重（weight bearing）及重量轉移（weight shifting） 方法的目的？ (A)提升中樞神經警醒度 (B)促進姿勢正確 (C)引發動作 (D)增加身體近端的穩定度
69 能夠保留與回想視覺經驗的能力，稱為： (A)視覺追蹤 (B)視覺保留理解 (C)視覺記憶 (D)視覺偵測
70 在兒童的職能治療中，透過對口腔的神經肌肉誘發，以減少孩子流口水的情形，這是採取下列何種 介入策略？ (A)教育（education） (B)矯治（remediation） (C)代償（compensation）－方法修改 (D)代償－環境修改
71 下列那些是成熟的動作型態？①原木式翻身（log rolling） ②交替式爬行（reciprocal pattern in creeping） ③兔子跳（bunny hopping） ④分節式翻身（segmental rolling） (A)①② (B)③④ (C)②④ (D)②③
72 下列那一個遊戲活動，最適合用來改善在抓握時雖已可張開手指，但手腕成屈曲狀態的情形？ (A)貼紙畫 (B)用手將玩具小汽車推上置於桌面的斜坡 (C)用軟線串珠珠 (D)以雙手搓黏土做湯圓
73 下列那一項活動會運用到遠端複製的能力？ (A)聽寫 (B)抄寫課本 (C)抄寫黑板上的字 (D)組句
74 下列那一項是根據動作技巧獲得性參考架構所訂定的治療目標？ (A)能夠採站姿穿褲子 (B)提升平衡能力 (C)使肌肉張力正常化 (D)增加下肢肌力
75 對於坐姿控制、取物（reach）及拇指對掌動作均有困難的患童，下列有關初期訓練之敘述，何者 正確？ (A)應先發展出成熟的坐姿控制後再訓練上肢的功能 (B)應使用能同時訓練坐姿及上肢功能的活動 (C)訓練活動可單獨針對對掌動作而不必合併取物的要求 (D)物體應置放於患童的身體中線上
76 下列何者是用積木模仿堆疊房子時所需具備的手部技巧之一？ (A)使用工具（tool use） (B)自主性釋放（voluntary release） (C)指尖捏（tip pinch） (D)球狀抓握（spherical grasp）
77 9 歲的個案其主題背景（figure-ground）區辨能力有明顯的缺陷時，下列那一種狀況最可能發生？ (A)經常將字左右寫顛倒 (B)辨認別人手寫的文字特別困難 (C)經常找不到老師唸到課本的那一段 (D)數學直式運算時將數字對齊有困難
78 下列那一項活動，最容易誘發兒童手肘彎曲 90 度以上，並且有前臂外旋（supination）的動作？ (A)用湯匙進食 (B)洗臉 (C)下跳棋 (D)串珠子
79 下列那一個遊戲活動，最能夠誘發預備性姿勢反應（anticipatory postural control）？ (A)丟接球 (B)盪鞦韆 (C)爬公園裡的攀爬架 (D)吊單槓
80 下列那個反射若未整合，容易影響將食物送至口中的動作技巧之發展？ (A)根反射（rooting reflex） (B)迷路張力反射（TLR） (C)不對稱頸張力反射（ATNR） (D)對稱頸張力反射（STNR）

申論題 (0)