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98年 - 098年司法人員、98年軍法官3等_檢察事務官偵察實務組#32953
科目:
犯罪學 |
年份:
98年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
4
試卷資訊
所屬科目:
犯罪學
選擇題 (0)
申論題 (4)
一、試說明修復式正義(restorative justice)的理論內容,以及在少年司法體系(juvenile justice system)中可行的做法?有何成效或限制?(25 分)
二、立法院於民國 97 年 12 月 30 日修正通過刑法第 41 條修正案,依該條第 1 項規定, 「犯最重本刑為五年以下有期徒刑以下之刑之罪,而受六個月以下有期徒刑或拘役 之宣告者,得以新臺幣一千元、二千元或三千元折算一日,易科罰金。」同條第 2 項 規定,「得易科罰金而未聲請易科罰金者,得以提供社會勞動六小時折算一日,易服 社會勞動」。請仔細思考評論此項刑事政策可能造成的正面與負面效應。(25 分)
三、最近關於少年飆車族、暴力族的新聞不斷,民國 98 年 6 月間,發生一起一名碩士 青年,凌晨與女友在新竹市一公園內聊天,卻遭到一群青少年毆傷致死案,更帶來 極大的社會震撼。試以犯罪學幫派觀點,說明幫派行為特性,並以犯罪學理論說明 幫派何以參與集體的,暴力的犯罪活動。(25 分)
四、犯罪學理論典範中,社會學習理論(social learning theory)強調犯罪是學習過程的 產物,除包含真正犯罪技巧的學習外,也包含犯罪心理與態度的學習。犯罪學理論 中,差別強化理論(differential reinforcement theory)與中立化理論(neutralization theory),均強調了犯罪技巧與態度的學習,但仍有相異之處,請簡單說明這兩個 理論的主要內容。(25 分)