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98年 - 098年 臺南大學附設實驗國民小學教師甄試-國語文#3049

科目：教甄◆國文(國小幼兒) | 年份：98年 | 選擇題數：19 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國文(國小幼兒)

選擇題 (19)

1.小政最近開始學習寫有關動物的成語，下列何者有錯別字？ (A)兔死狗烹(B)雞吠不寧(C)龍虎相爭(D)狼狽為奸。
2.「□過於求」、「□虧一簣」、「左右開□」、「□逢其盛」，以上四個空格的字形依序為： (A)共、功、工、恭(B)供、功、弓、躬(C)龔、弓、恭、公(D)恭、功、功、躬。
3.「貶謫」對滿懷抱負之詩人，往往是最難以接受的事實，鬱悶的情緒引領著他們寫出 一篇篇動人的詩詞。下列詩詞的內容，何者並非與貶謫有關？ (A)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧！同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 (白居易‧琵琶行) (B)寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 (王昌齡‧芙蓉樓送辛漸) (C)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 (王維‧九月九日憶山東兄弟) (D)嶺樹重遮千里目，江流曲似九迴腸。共來百越文身地，猶是音書滯一鄉。 (柳宗元‧登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史)。
4.下列何者屬於聲隨韻符？ (A)ㄞ、ㄟ、ㄠ(B)ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ(C)ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ(D)ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ。
5.下列句子，何者不具有「若不⋯⋯則不⋯⋯」這種語意關連性： (A)不忮不求(B)名不正則言不順(C)不悱不發(D)不在其位，不謀其政。
6.下列何者不是國音的特點： (A)入聲消失(B)鼻音韻尾合併(C)部分濁聲母清化(D)舌間前及舌尖後聲分立。
7.有關書信柬帖用語，何者正確？ (A)「謝領」意指返還原來之禮物並道謝 (B)「謹詹於某日」之「詹」即「占」字之意 (C)「弄瓦」意指生男 (D)「硯右」是用於老師的提稱語。
8書信中關於「結尾祝候語」，何者有誤？ (A)寫給師長的：敬請 鐸安 (B)寫給長輩的：恭請 近好 (C)寫給平輩的：並頌 時綏 (D)寫給晚輩的：祝 好。
9.「大業永昌／立言不朽／功著杏林／絃歌不輟／絳帳空依／教澤永懷／忠勤足式／ 彤管流芳／絕學千秋」，以上題辭屬於「哀輓類」者共有幾個？ (A)八個(B)七個(C)六個(D)五個。
10.國語聲母，依發音部位分類，屬於舌面前音的是： (A)ㄅ、ㄆ、ㄇ(B)ㄗ、ㄘ、ㄙ(C)ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ(D)ㄐ、ㄑ、ㄒ。
11.隨著時代的變遷，語言常會發生「一詞多用」的現象。在以下選項中，何者前後詞義 相同？ (A)「紅顏」棄軒冕，白首臥松雲/「紅顏」勝人多薄命，斜倚薰籠坐到明。 (B)「浮雲」蔽白日，游子不顧反/不畏「浮雲」遮望眼，自緣身在最高層。 (C)春草何曾歇，寒花亦「可憐」/「可憐」夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 (D)吾愛孟夫子，「風流」天下聞/搖落深知宋玉悲，「風流」儒雅亦無師。
12.下列選項，何者有抒發友情之意？ (A)籠鳥檻猿俱未死，人間相見是何年 (B)夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干 (C)回首天涯，一抹斜陽，數點寒鴉 (D)棋局將殘，吾人將老，欲不哭泣之得乎。
(甲)酒駕不僅容易肇事，也常常造成重大傷亡。「為了改變駕駛人的酒駕慣性」，(乙) 交通部決定提升酒駕的罰鍰金額，(丙)同時要求交通警察嚴肅取締酒駕者。在一陣 □□□□之後，(丁)酒駕現象已大幅減輕。 13.上述文中□□□□處，最適合填入的詞語是： (A)雷霆萬鈞(B)風聲鶴唳(C)怨聲載道(D)雷厲風行。
(甲)酒駕不僅容易肇事，也常常造成重大傷亡。「為了改變駕駛人的酒駕慣性」，(乙) 交通部決定提升酒駕的罰鍰金額，(丙)同時要求交通警察嚴肅取締酒駕者。在一陣 □□□□之後，(丁)酒駕現象已大幅減輕。 15.上述「 」的地方，是一句用詞不當的句子。若要修改，下列哪個選項最為恰當？ (A)為了導正駕駛人的酒駕慣性 (B)為了改變駕駛人的酒駕習慣 (C)為了導正駕駛人的酒駕習性 (D)為了改變駕駛人的酒駕習性
16.下列語詞，何者意義兩兩不同？ (A)待字閨中/小姑獨處 (B)物換星移/桑海滄田 (C)宵衣旰食/枵腹從公 (D)三人成虎/三頭六臂。
17.下列描寫景物的文句中，何者不能表現出「靜」的氣氛？ (A)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 (B)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 (C)林下漏月光，疏疏如殘雪 (D)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠紗窗。
18.小學作文教學的原則，何者有誤？ (A)緊密結合生活 (B)與閱讀密切配合 (C)從寫到說，說寫結合 (D)注重作文的個性特徵與提高學生思想相結合。 .
19.寫景是要訓練學生達到何種能力？下列何者為非。 (A)觀察能力(B)想像能力(C)表達能力(D)按時間順序書寫能力。
20.批改學生的作文要注意哪幾個問題？下列何者為非。 (A)要尊重學生原意(B)要講究實效(C)要形式多元(D)不可有針對性講評。

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