98年 - 980313教檢-教育原理與制度（三）#679

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) | 年份：98年 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

選擇題 (20)

學生在記憶資料時，接近序列後端者較易記憶，這種現象是：(A)初始效應(B)倒攝抑制(C)順攝抑制(D) 時近效應

著有「理想國」闡明教育思想者為：(A)蘇格拉底(B)愛蘇格拉底(C)亞里斯多德(D)柏拉圖

下列哪一項是現任教育部長曾志朗先生上任後所提出的第一個教育政策？(A) 國民中學基本學力測驗(B) 建立知識經濟社會(C) 宣布九十年度為「生命教育年」(D)全國兒童閱讀運動

在西方提倡平民教育，認為應該讓平民階級亦有接受教育機會的教育家是誰？(A)福祿貝爾(B)盧梭(C)裴斯塔洛齊(D) 赫爾巴特

「出自造物主之手的東西，都是好的，然而一到人的手裏，就全變壞了」這句名言及其意涵也直接間接蘊育了盧梭(J.Rousseau)「性善說」的思想，請指出該句話係出自盧梭哪一本作品的開場白？(A)《懺悔錄》(Confessions)(B)《愛彌兒》(Emile)(C)《人類悟性論》(An Essay Concerning Human Understanding)(D)《社會契約論》(TheSocial Contract)

操縱自變項觀察依變相變化情形是為：(A)觀察法(B)調查法(C)個案研究法(D) 實驗法

狗對鈴聲產生反應後也可能對鐘聲產生反應，此稱為：(A) 消弱作用(B)類化反應(C) 自然恢復(D) 辨別作用

教育社會學的研究分類，可分為鉅觀研究與微觀研究，下列何者不屬於微觀研究的論述？(A) 凸顯個人在社會實體建構中主動性的研究(B)強調社會變遷的研究(C)在社會行為研究中，著眼於行為情境因素(D) 重視實際社會生活的探究

當我們將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」時，最可能是受到下列何種哲學觀念的影響？(A)強調擺脫權力宰制的批判論(B)強調棄絕任何全面性真理的後現代論(C) 強調人天生是一塊白板的經驗論(D)強調人有先天觀念的理性論

清末民初提倡美感教育的教育家是誰？(A)胡適之(B)蔡元培(C)張之洞(D)梁啟超

課程應重視「個人意義的自我追尋」是屬於哪一哲學派別的課程主張？(A)進步主義(B)精粹主義(C)存在主義(D)永恆主義

秦老師在第一次段考時發現小明作弊，因為小明平時循規蹈矩，不曾犯錯，被發現作弊後，態度良好，很快認錯、道歉，秦老師決定從輕發落，只記警告二次，但學務處卻要求依校規記小過一次，雙方僵持不下，這屬於下列哪一種衝突？(A)社會階層的衝突(B)角色內的衝突(C)個人主義與集體主義的衝突(D)科層權威與專業權威的衝突

張老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？(A)批判主義(B)理性主義(C)實驗主義(D)經驗主義

給我一個孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派之理念？(A)認知學派(B)行為學派(C)人本學派(D)功能學派

下列何者符合伯恩斯坦(B. Bernstein)所稱的精密型語言(elaborated code)之意涵？(A) 脈絡依賴的語意表達(B) 單刀直入、簡潔明瞭的敘述方式(C)較多分析、抽象的陳述(D) 強調事務本身而非歷程的表達方式

學校將環境清潔、安全、營養午餐等工作以公辦民營方式交由廠商處理，是根據國民中小學人力重整及組織再造專案的什麼原則？(A)總量管制　(B)環境整理(C)勞務外包　-(D) 教學支援工作　

下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？(A) 負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數(B) 兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為(C) 負增強是在合宜的行為後施予，懲罰則是在不合宜的行為後施予(D)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激

在中等教育階段實施「職業義務教育」制度的是哪一個國家？(A)德國(B) 日本(C)法國(D)美國

下列那一個國家未設有中央教育行政部門：(A)澳洲(B) 加拿大(C) 英國(D) 法國

「回歸基本能力」(backtothebasics)的想法，與下列哪一種教育思潮最為契合？(A) 浪漫主義(romanticism)(B) 重建主義(reconstructionism)(C)精粹主義(essentialism)(D) 進步主義(progressivism)

申論題 (0)