99年 - 國立新化高工99學年度教甄(自選10題)#7582

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：99年 | 選擇題數：10 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (10)

4、下列各項諮商師的回應，何者的敘述內容和其意圖使用的技巧是一致的？ (A)具體技巧---諮商師：「從你這幾次的談話，我汪意到你越來越能勇敢地表達你的想法。」 (B)闡釋技巧---諮商師：「你說你很難過男友劈腿，從這段過程你學習到什麼？」 (C)立即性技巧---諮商師：「你提到你最痛恨別人背叛你，我很想知道你是不是也懷疑我會把你說的告訴你們導師？」 (D)澄清技巧---諮商師：「你一直說不在乎男朋友另結新歡，但是我也看到好幾次提到他時眼眶含著淚，你要不要說說這是怎麼回事？」

9、存在治療對人何以「改變」(change)或不能改變有其獨到的見解，指出下列錯誤描述： (A)人之所以不能改變是因為人限制自己的行為、習慣、信念、角色等 (B)改變之所以發生，是因為人能重新評做自己與環境的關係，學會對個我的選擇、瞭解什麼是自己應該先做的 (C)存在治療並不強調治療(cure)，因為生活是無盡的 (D)改變的終極標是在獲致自我實現的結局

11、下列哪三個人均同意社會文化因素對人格特質塑造有極重要的影響？ (A)容格、艾瑞克遜、阿德勒 (B)阿德勒、容格、霍妮 (C)容格、蘇利文、霍妮 (D)阿德勒、霍妮、蘇利文

12、Wubbolding(2000)以SAMIC3來描述一個好的行動計畫的特徵。下列何都不是其中c3的一個特徵？ (A)謹慎抉擇 (B)由計畫者控制 (C)承諾去做 (D)持績去做

14、下列何項認知行為取向治療師發展了建構取向的敘說治療觀點(cnp)？ (A)Ellis (B)Beck (C)Michenbaum (D)Bandura

18、關於貝克的認知學派的認知扭曲，下列配對何者錯誤 (A)過度推論---某高中校長看到某個同學理貝克漢頭，便強調：「所有的學生都是缺乏自律的，學校必須對學生髮型有所規範才行」 (B)個人化---某學生申請競賽失利後，生氣地表示：「都是那個老師對我有偏見，才會使我錯失這個機會。」 (C)二分法---段考成績公佈後，某老師沮喪的說：「除非我能讓全班學生的成現得第一名，否則不是一個好老師」 (D)選擇性摘要---某教官聽到兩個學生在討論網路的便捷與無遠弗屆，便嚴厲警告：「不要一天到晚想線上遊戲、網路交友」

19、據四技二專多元入學方案規定，下列敘述何者錯誤？ (A)招生管道包含推薦甄選、技優入學以及高職繁星計畫等 (B)技入學不採計統一入學測驗成績 (C)已於推薦甄選錄取報到錠學生，不得再參加當年度聯合登記分發(除非申請放棄) (D)學生可依興趣選擇報考與目前所學不同之指生群(類)別

當事人在DSM-IV-TR心理功能整體評估中護得45分，代表其症狀與功能呈現為何？ (A)有傷害自己或別人的危險行為 (B)有一些脫離現實或溝通的障礙，在多方面的功能出現嚴重的障礙 (C)出現嚴重症狀，功能出現嚴重的障礙 (D)有些輕微症狀，某方面功能有暫時的輕微失調。

下列何者並非生涯規劃課程教學內容所涵括的？ (A)認識關係之生命倫理 (B)休閒生活的安排與探索 (C)生命故事回顧與展望 (D)性別與職涯發展

對於興趣不明的高中職學生，教師實施大學入學考試中心興趣量表幫助其了解自我興趣，以下敘述何者錯誤？ (A)區分值4表示興趣類型明顯 (B)若興趣代碼之間的分數差距10分內，則兩碼的位置可以互換 (C)受測者的興趣代碼為ASE，表示一致性高 (D)諧和度代表興趣代碼和抓週三碼相同的程度

申論題 (0)