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阿摩第 8 期
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【分享】第五章阿德勒治療

發表于: 2016/12/24


第五章阿德勒治療
一、導論:人們發展出獨特的生活風格,既是朝目標前進,同時也呈現出此目標為何。
 
二、人性觀
(一)自卑感(inferiority feelings):並非脆弱的病態象徵,是創造的泉源。我們都是由自卑感所驅動,進而能夠發展出更高的層次。
(二)現象學:試圖由當事人的主觀參考架構來了解他對外界的看法,注重在人們怎麼去看這個世界。
(三)個體心理學(individual psychological):強調個體與各層面是不可以去分割的->
全人概念(holistic concept):(每個人的行為都是有目的,而當事人的行為與他們社會、文化有所關連,因此必須要了解一個人的同時,必須要了解之中的社會脈絡->當事人是社會系統中整合的一部分
->1.行為是富含目的性且是目標導向的:具有目的性的狀態,是阿德勒理論的基礎
->虛構目的論(fictional finalism)說明個人的目標是一個虛構的產物->人的行為是具有目的性,是目標導向的。
2.追求重要意義、力求卓越:追求完美,以努力克服自卑感是人的天性
3.生活型態(life style)我們對自己、他人與這個世界的各種知覺
(四)社會興趣/社會情懷(social interest):意識到自己是社會當中的ㄧ份子。->人們快樂大部分來自於與社群的活動。->社群感(community feeling)大家一起努力,使社會更為連結,更美好。
(五)生活任務->與人建立友誼、與人建立親密關係、奉獻社會
(六)手足序與手足關係
 
三、治療目標:建立在互相尊重的基礎上,治療者必須從中去確認、探尋不正確或錯誤的信念或目標,目標在於發展當事人的歸屬感、社會興趣與社群感。
阿德勒學派的治療者深知人所以會沮喪、失能源自於錯誤的信念,可能是不信任感、自私、不切實際的想法等。而會透過全方面的評估,比如用問卷的形式去了解當事人的家庭星座(family constellation),包括父母、手足等共同關係及早期回憶(early recollections)。去探索當事人的思人邏輯(private logic),私人邏輯是建構各人社會生活型態的哲學基礎。

四、應用治療技術與程序
(一)建立合宜的治療關係
建立深度關懷、全心全意的參與與真摯友誼的關係來與當事人共同合作以解決問題。與當事人進行人與人的接觸(person to person contact),而不是以錯誤的信念開始。
(二)鼓勵當是人內在的心理動力
對當事人有更深刻的了解,了解當事人的自我認同,在主觀性晤談(subjective interview)協助當事人進可能地說出自己的生命故事,而當事人所說出的ㄧ切都是諮商源想要知道的。而客觀性晤談(subjective interview)致力於問題是從何時出現的、家庭星座與早期回憶。->統整與摘要
(三)鼓勵當是人形成自我了解與領悟:透過對於當事人種種的了解,在詮釋(interpretation)
過後,讓當事人更了解自己是一個如何的人
(四)協助當事人做出心的抉擇,此階段為行動導向的階段->
鼓勵過程:鼓勵(encouragement)的過程成為生出勇氣(to build courage)鼓勵人們生人們要更勇敢去面對生活當中的困難。
改變與找出新的可能性:彷彿那就是我想要成為的那個人
製造不同

何種治療學派提出「我是誰?」、「我過去是誰?」,以及「我該何去何從?」等人類存在的基本層面問題?
(A)後現代主義,
(B)阿德勒學派,
(C)個人中心學派,
(D)行為學派
->阿德勒學派廣泛應用在親職教育、兒童青少年問題的處理,國內卻沒有專書 ... 部分來對於自己生活加以定向,並且回答類似以下幾個問題: 我是誰?

在各種不同的心理治療學派中,對於孩童教養與親職教育方面有許多貢獻的是: 
(A)阿德勒學派 
(B)個人中心學派 
(C)現實治療學派 
(D)行為治療學派
 
諮商理論各家主張不同,下列何者強調人性的正面觀點,認為人類的行為受到社會興趣、追求目標、以及處理生活中各項任務所驅使? 
(A)現實治療學派 
(B)個人中心治療學派 
(C)行為治療學派 
(D)阿德勒治療學派
 

諮商與心理治療理論中那一個治療學派強調目標導向的人性觀?  
(B)阿德勒治療 
->行為是富含目的性且是目標導向的:具有目的性的狀態,是阿德勒理論的基礎
->虛構目的論(fictional finalism)說明個人的目標是一個虛構的產物
 
4. 下列何者不是阿德勒學派(Adlerian approach)人格體系的重要概念?
(95 高1-3)
(A)創造性自我(B)生活型態(C)補償(D)自我知覺
->>鼓勵當是人形成自我了解與領悟:透過對於當事人種種的了解,在詮釋(interpretation)
過後,讓當事人更了解自己是一個如何的人
 
28.在建立輔導關係上,阿德勒學派有幾個獨特的作法,下列何者為是: 
(A)全方位的了解當事人 
(B)進入當事人主觀的內心世界 
(C)以簡單清楚的問話代替自由聯想 
(D)以上皆是。
->>建立合宜的治療關係
建立深度關懷、全心全意的參與與真摯友誼的關係來與當事人共同合作以解決問題。與當事人進行人與人的接觸(person to person contact),而不是以錯誤的信念開始。
阿德勒學派反對Freud過分重視性的病原學,他認為人的出生、養育乃至生活,都是在一個特定的家庭、社會與文化背景下,因此應以不可分割的整體來了解個人格,此派又稱「個體心理學」。
個體心理學(individual psychological):強調個體與各層面是不可以去分割的->
全人概念(holistic concept):(每個人的行為都是有目的,而當事人的行為與他們社會、文化有所關連,因此必須要了解一個人的同時,必須要了解之中的社會脈絡->當事人是社會系統中整合的一部分
 
對於阿德勒學派治療法的敘述,何者正確?1主張自我決定論2人藉著追求優越感來克服自卑3人很多的問題都來自於缺乏隸屬感4人必須在工作中創造生命的意義 
(A)123 
(B)234 
(C)134 
(D)1234
阿德勒重視抉擇、責任、生命的意義、追求成功與完美、克服自卑。