( )24.哪個學科不包括在「七藝」中？
(A)文法
(B)邏輯
(C)幾何
(D)物理

三藝:羅文修

四藝:一個月有幾天~慢慢算!

七藝(SevenLiberalArts)

前三藝：文法（Grammar）、修辭(Rhetoric)、邏輯辯證(Dialectic)。

後四藝：算術(Arithmetic)、幾何(Geometry)、天文(Astronony)、及音樂(Music)。

GOOD

三藝:羅文修

四藝:一個月有幾天~慢慢算!

真好記

三藝:邏輯 文法 修辭

四藝:音樂 幾何 天文 算數

(用阿)修羅(的)法術樂幾天

古代希臘、羅馬有自由人的七藝學習領域（文法、邏輯、修辭、算術、幾何、音樂、天文）；

中國古代有禮、樂、射、御、書、數六藝；而1984年起 Howard Gardner提出多元智能論 (multiple intelligence) 從腦解剖定位與表徵性能力觀察（含傾向）而定下七種智能分類 ─ 語言、內省、人際、邏輯與數學、空間、音樂、身體運作。 這三者之間有共通部份，例如數學、音樂；也有相異部份，例如天文與空間，其實相去甚遠；又例如禮與修辭均打動人心，相似卻又相遠。中國教育一向講究文武皆備，唯朝中大臣卻是文武分立而且以文御武。至於希臘、羅馬之七藝學習則著重人文精神－熱情、浪漫、理性，條理清晰又滔滔雄辯，並且崇尚探討自然本質與結構的追究，具有求真、求善、求美的特性。這七藝學習是從外在去看一個人表現出來的能力、品性、素養。而多元智能的觀念則不從外在的學習附加能力定位，從一個人必然內在的可能去定位，（當然是互為因果）它不再如此一般性地去觀看、要求全材的一個人，它反而更注重、注意每個人的智能特色－一個人可能從具一到全七皆備。

資料來源：田光復（2004）。學習領域的分割、構成、統整與教育文化現狀。http://www.trd.org.tw/Dresource/nine/3_3.htm【上網日期：2004/8/9】