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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
)20. 陳老師在教學時對新移民的原生國文化背景持有 敏感度，會安排越南、泰國、菲律賓、印尼或緬 甸等新移民學生表演或展示原生國的文化特色。這是運用以下哪一牞教學法？
(A)國際文化教學
(B)文化比較教學
(C)文化差異教學
(D)文化回應教學

答案：D
難度： 簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/03)
文化回應教學意指利用不同背景學生的文化特色、先備知識作為教學與學習.....看完整詳解
3F
馬自達 小六上 (2010/09/03)
利用行動研究歷程探討結合多元文化教育與社會建構論觀點設計統整取向文化回應課程之實踐經驗。在教學的實踐方面，教師首先進行個人族群觀與教科書的檢視，釐清個人的教學信念與課程實施重點；接著整合多元文化教育的概念與課程內容，以「欣賞與支持文化多樣性」為主題，統整語文、社會、綜合活動、藝術與人文等學習領域教材，同時考量學生的族群背景與先備知識，設計多元文化閱讀動與社區生活主題探究，達成培養學生對族群文化的認識、並增能學生參與學習的目標。整體而言，教師透過自我檢視、對話省思與專家學者的支持，釐清自己的多元文化教育觀，同時在行動研究歷程中，逐步掌握轉型取向課程的意義並加以實踐，從而提昇自己的課程意識與實務知識。行動研究結合教師的專業知識與實踐能力，但不斷回歸自我生命的省思與多元文化的鷹架支持，才得以建構出提升不同族群學生學習表現的文化回應教學，並發展出對社會框架與意識形態的批判和改革動力。
4F
馬自達 小六上 (2010/09/03)
文化回應教學（Culturally Responsive Teaching）是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。認同多元文化教育的教師，必須要有能力在教學之中融入元文化的精神，使得理論不僅是理念，而是通往目標的動力。文化回應教學強調教學者對不同族群文化的肯定，並瞭解文化對學生態度與學習的影響何在。教師在教學之中會「多元化」自己的教學，使學生能充份學習學校知識。在尊重學生文化、並以學生的文化做為教學基礎的同時，文化回應教學教導學生尊重自己及他人的文化，並且理解知識建構的複雜度，成為增能自己及他人的另一種可能性。
5F
Keyin Yao 高二上 (2011/09/26)

D是正解,因為會利用原生國文化.那ABC又是什麼定義呢?


)20. 陳老師在教學時對新移民的原生國文化背景持有 敏感度，會安排越南、泰國、..-阿摩線上測驗