『小松上課不太敢主動發言參與討論，老師便安排若他主動發言參與討論，便給予獎勵..-阿摩線上測驗

上一題

『小松上課不太敢主動發言參與討論，老師便安排若他主動發言參與討論，便給予獎勵，反之若沈默不發言則無獎勵。』上述老師的作法是屬於何種增強方式？
(A)區別性增強低頻率行為（DRL）。
(B)區別性增強替代行為（DRA）。
(C)區別性增強不相容行為（DRI）。
(D)區別性增強其他行為（DRO）。

答案：C
難度： 適中

最佳解!
	沈詩筠高一下 (2013/02/01) DRL區別性增強低頻率行為在不良行為有降低頻率時給予增強如：能在50分鐘內，減少三次或三次以上大聲說話的行為即給予增強DRO區別性增強其它行為除了不期待行為之外對所有的反應提供增強性的結果如：只要不自傷，就可以喝一口汽水DRI區別性增強對立行為不兩立原則，增強與不期待行為的不相容或對抗行為如：會亂咬東西，矯正改咬口香糖個案想咬東西時，會嚼食口香糖則給予增強DRA是「對另一種選擇行為的增強」（differential reinforcement o.....觀看完整全文，請先登入檢舉