教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

一個幼兒活動要稱為遊戲，一定要涵蓋有下列五個概念（潘慧玲，1995；Rubin, Fein & Vandenberg, 1983）：

（一）遊戲是內在動機所引發的行為，歷程中會得到某些方面的滿足，也會表現出一種愉悅的狀態：遊戲是一種內在動機的展現，只要參與就會有某種程度的滿足感。它可以隨時隨地在他想玩的時候就玩自己喜歡的遊戲。換句話說，遊戲就是想要遊戲，沒有其他的目的。

（二）幼兒可以自由選擇，重視的是遊戲本身而不是結果：幼兒本身可以自由選擇要玩或不玩，若是被迫或者在不情願的情境下參與，這樣的活動就可能不被認為是遊戲。而且在遊戲過程中，可以隨時改變其原本之目的，幼兒不在乎玩出什麼結果或者學到什麼。

（三）遊戲一定要好玩的、...

一個幼兒活動要稱為遊戲，一定要涵蓋有下列五個概念（潘慧玲，1995；Rubin, Fein & Vandenberg, 1983）：

（一）遊戲是內在動機所引發的行為，歷程中會得到某些方面的滿足，也會表現出一種愉悅的狀態：遊戲是一種內在動機的展現，只要參與就會有某種程度的滿足感。它可以隨時隨地在他想玩的時候就玩自己喜歡的遊戲。換句話說，遊戲就是想要遊戲，沒有其他的目的。

（二）幼兒可以自由選擇，重視的是遊戲本身而不是結果：幼兒本身可以自由選擇要玩或不玩，若是被迫或者在不情願的情境下參與，這樣的活動就可能不被認為是遊戲。而且在遊戲過程中，可以隨時改變其原本之目的，幼兒不在乎玩出什麼結果或者學到什麼。

（三）遊戲一定要好玩的、有趣的：幼兒可以享受這種好玩的經驗，並且可以從他們表現出快樂與高興的神情中體會出來。就像有時玩雲霄飛車的活動時，幼兒會表現出不安與恐懼，但這是對刺激當時的立即反應，幼兒在看待這些遊戲活動時仍覺得相當有趣。

（四）重視行為而非文字的，不受外在規範的限制：遊戲雖然有許多規則，但遊戲過程可以包含了某些規則的調整，讓遊戲者更加有興致；也就是外在的規範可以依當時的情境加以修改，讓過程更好玩，更符合遊戲者的意思。

（五）幼兒是主動的：遊戲者在心理上或生理上，都應該是主動參與的、全心全力。幼兒可以自由自在的選擇，這與成人要求幼兒完成的工作是有所不同。