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10. 一位教師要為不同類型資優學生設計週末充實課程，學生包含一般智能、語文與數理資優。課程時間有限，但希望兼顧高層思考、創 造力、理論理解與實作表現。下列哪一項主題選擇最符合此課程設計邏輯？
(A)選擇高度專門的數學證明主題，以確保數理資優學生能被充分挑戰
(B)選擇跨幾何、藝術與生活創作的主題，使不同性向學生皆有發揮空間
(C)選擇語文閱讀與摘要訓練，因為語文資優學生較能帶動其他學生
(D)選擇固定教材中的單元練習，以避免週末課程缺乏結構

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