4. 某校資優班想推動「走出教室的學習」。下列哪一項課程最符合資優教育社會參與的理念？ (A)學生到社區打掃2小時，完成服務時數後繳交心得，教師以態度認真程度給分 (B)學生針對校門口交通風險進行觀察、訪談與資料蒐集，形成問題意識後提出改善方案，實際與社區及相關單位溝通，最後公開分享歷程與反思 (C)教師邀請社區人士演講，學生聽完後撰寫摘要，了解社區問題的複雜性 (D)學生選擇一個SDGs主題製作海報，張貼於校園，藉此提升同學對全球議題的認識