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17.題文中涉及的經濟行為，若從支出面計算GDP，以下敘述何者正確？
(A)先後買的兩本書共增加140元的GDP
(B)二手書店換購新書增加120元的GDP
(C)某甲將看過的書賣出增加80元的GDP
(D)所有的交易行為共增加220元的GDP
(E)一律給分.

因 題文與選項敘述不夠周延，本中心決定第 17 題所有到考生均給分。

原公布參考答案：(A)

說明：

1. 本題命題係依據高中現行公民與社會課綱「單元四主題四永續發展的經濟課 題」之「1-1 國內生產毛額的定義與衡量」，題目設計的用意在於測驗高中生 對於國內生產毛額概念的理解與應用。

2. 公布參考答案後，收到 1 件試題反映意見來函，認為原公告參考答案(A)不正 確，應以(B)(D)為正確。本中心對此反映意見甚為重視，請原命題團隊再三檢 視並諮詢多位經濟學者意見，其中 2 位支持以(A)為正確答案，但認為題文與 選項的敘述有不周延之處；另有 2 位學者則認為就題文所提供之資料應以 (B)(D)為正確答案。由於學者間的見解不同，本中心依據疑義試題處理程序， 於 2 月 10 日召開疑義試題討論會議，邀請 2 位大學經濟領域教授（另有 2 份 大學教授之書面意見）與 2 位公民與社會科高中教師參加，經討論，認為本 題題目情境的條件設定不夠清楚，例如新發行為該年新生產或是為該年度發 行但為去年度生產？二手書店只賣舊書或兼賣新書？二手書店購入漫畫書的 金額？某甲換購新書時，店家可能開立的發票金額等等，不同的假設會影響 不同的計算結果，題文敘述不明確亦可能造成考生不同的思考方向而致影響 作答

3. 本中心經前後多次諮詢領域專家、高中教師及召開「疑義試題討論會議」，因 題文與選項敘述不夠周延，本中心決定第 17 題所有到考生均給分。

有關109學科能力測驗社會考科三道調整答案試題之說明

https://www.ceec.edu.tw/files/file_pool/1/0k042665378330774494/%e6%9c%89%e9%97%9c109%e5%ad%b8%e7%a7%91%e8%83%bd%e5%8a%9b%e6%b8%ac%e9%a9%97%e7%a4%be%e6%9c%83%e8%80%83%e7%a7%91%e4%b8%89%e9%81%93%e8%aa%bf%e6%95%b4%e7%ad%94%e6%a1%88%e8%a9%a6%e9%a1%8c%e4%b9%8b%e8%aa%aa%e6%98%8e.pdf