【已刪除】25. 某資優班學生在地方議題討論中提出：「商家想吸引觀光客，居民想維持生活品質，政府想發展地方特色，遊客想要便利與新奇。」教師接著要求學生思考：「若只增加觀光活動，短期收入提高，長期可能造成哪些反作用？」此提問最接近下列哪一種高層次學習意義？ (A)引導學生從多方立場進入系統關係，思考行動後果、回饋與可能的時間滯延 (B)協助學生辨識哪一方立場最正確，並訓練其在公共議題中做出快速道德判斷 (C)讓學生蒐集更多事實資料，以避免討論價值衝突造成課程失焦 (D)鼓勵學生以創意想像取代社會分析，讓遊戲設計更具娛樂效果試題公告僅供參考特教資賦優異科第 3 頁，共 4 頁【背面尚有試題，請繼續作答】