【已刪除】35.下列情意領域目標的分類層級，何者為相對較低的層級？
(A)接受
(B)反應
(C)重視
(D)組織

答案：登入後查看
統計： A(403), B(16), C(5), D(9), E(0) #1335448

Lizzy

B1 · 2016/07/04

#1405268

Krathwohl提出五個層次:

1. 接受(receiving):對特定事物或活動表示關心

2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應

3.鑑賞(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對

4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕

5.整合(characterizing):學習者持續的依據所接受的價值行事，並將這種行為融入自己的人格之中

參考資料

chi

B2 · 2017/02/12

#1619723

情意教育的定義─情意教育屬Bloom提出教學目標分類之一，指注意學生情感的發展，態度品格的培養。Combs主張教育的目的不只是知識的提供，更重要的是針對學生"情意需求"，使其在知識、情感、意志方面均衡發展。

情意教育的目的─按情感領域的教育目標包含：接納、反映、價值、組織、品格。形成五個層次，目的在於讓學生學到適當的情感表達和如何與人相處，培養自愛和愛人的能李。