【已刪除】47. 黃老師負責這學期五年級國語科第一次段考的命題工作。下列何者作法最 可以提高該測驗的效度?
(A)運用複雜的句子結構來增加試題難度
(B)移除測驗中每人皆能答對的試題
(C)增加選擇題以提高評分的客觀性
(D)事先規畫試卷的雙向細目表運用複雜的句子結構來增加試題難度
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統計: A(37), B(348), C(264), D(874), E(0) #1814508
統計: A(37), B(348), C(264), D(874), E(0) #1814508
詳解 (共 10 筆)
#3305494
補充
增加信度的方法:
1.增加試題或刪除不良試題
2.選取較大變異性的受試者樣本
3.選擇難度適中的測驗
4.採用客觀式的測驗題型
5.測驗間隔時間適中,不宜過長過短
6.校正相關係數的萎縮
編制測驗或問卷時,邀請學者專家評鑑題目是否適合,是為了提高何種效度?
(A) 表面效度
(B) 效標關聯效度
(C) 建構效度
(D) 內容效度
>>>表面印象
>>>效標預測
>>>建構特質
>>>內容代表
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#3288461
(B)移除測驗中每人皆能答對的試題→提高鑑別度
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#5566620
個人見解,效度就是「能測到想測的概念」的程度。
以本題來說,就是教師出題能確實考到該考的內容,這樣才能確認學生是否真的已學會。
(A) 運用複雜的句子結構來增加試題難度
降低效度(看不懂題目,會的也變不會)
(B) 移除測驗中每人皆能答對的試題
難度越高信度越低,信度低的情況下效度通常也低。 比如說某些出題老師,題目出得很刁鑽…結果考出來有唸書跟沒唸書分數差不多,根本測不出誰才是真的會
(C) 增加選擇題以提高評分的客觀性
提高信度(評分的一致性)
(D) 事先規畫試卷的雙向細目表
提高效度(出題有考到想考的內容、沒有超出範圍)
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#3279931
為什麼B不行
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