教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

上一題
下列何種測驗方式最適用於精熟學習？
(A)性向測驗
(B)常模參照測驗
(C)標準參照測驗
(D)安置性測驗。

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馬自達 小六上 (2010/07/26)
常模參照測驗（Norm-referenced Test）： 指測驗結果分數並無意義，必須根據分數在團體中位置而加以解釋，採用相對性標準比較，一般以平均水準為參照點，其目的在競爭區辨學生程度高低。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗等。   標準參照測驗（效標參照測驗）（Criter.....看完整詳解
1F
馬自達 小六上 (2010/07/26)


成就測驗（Achievement Test）：

成就測驗是在測量經學校教育或訓練所獲得的實際能力或表現行為的測驗。成就測驗多半以紙筆方式施行，又稱紙筆測驗。通常包括綜合成就測驗、特殊成就測驗和診斷性測驗三種：

綜合成就測驗：是在測量各科的成就水準。
特殊成就測驗：只針對測量某一學科的成就水準。
診斷性測驗：是在測量學習的困難所在，以作為學習輔導之依據。

3F
陳英詩 小二上 (2012/07/13)


常模參照測驗與標準參照測驗異同點 (余民寧87)

 

常模參照測驗  落點

標準參照測驗

相同點

均與學習工作的成就領域相關，且均具有甄別學生目的。

皆需明確陳述教學目標作為編製測驗之原則。

均參考應用同一套常見編擬有效試題原則。

盡量控制影響誤差的各種因素。

均使用各種不同測驗類型。

均會重視有利於測驗結果解釋的各種因素。

二者皆重視測驗結果的信度。

量尺準點

中間、事後決定的

二端、事前決定的

變異性

分數變異性愈大愈好

分數變異性愈小愈好

計分方式

與解釋

百分等級或標準分數

百分比  PR值的落點

二分類數字

過與不過

用途

分班編組

(安置性、總結性評量)

補救教學

(形成性、診斷性評量)

試題...


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