ARCS動機模式是凱勒(J. Keller)在1983年提出。以他激勵學生學習動機的系統化設計模式為基礎,整合動機理論與相關理論所提出的動機模式。他認為傳統以來的教學設計對學習者學習動機的關注太少,任何一種教學設計所發展出來的教材,若無法引起學習者的興趣或專注,學習的效果就會大打折扣。因此,ARCS 動機模式能提供教育工作者針對學生動機需求,確認與了解教學的設計策略,以激發學習動機,有效地提升學生的學習與表現。ARCS模式的要素引起注意(Attention)─吸引學生的興趣和刺激學生的好奇心。教學策略: 提供變化性 激發求知需求 擅用詢問技巧切身相關(Relevance)─滿足學生個人的需求和目標,使...
ARCS動機模式是凱勒(J. Keller)在1983年提出。以他激勵學生學習動機的系統化設計模式為基礎,整合動機理論與相關理論所提出的動機模式。他認為傳統以來的教學設計對學習者學習動機的關注太少,任何一種教學設計所發展出來的教材,若無法引起學習者的興趣或專注,學習的效果就會大打折扣。因此,ARCS 動機模式能提供教育工作者針對學生動機需求,確認與了解教學的設計策略,以激發學習動機,有效地提升學生的學習與表現。ARCS模式的要素引起注意(Attention)─吸引學生的興趣和刺激學生的好奇心。教學策略: 提供變化性 激發求知需求 擅用詢問技巧切身相關(Relevance)─滿足學生個人的需求和目標,使他產生積極學習態度。教學策略: 聯結熟悉事物 學習目標為主 配合學生特性建立信心(Confidence)─幫助學生建立起能成功的信心,相信自己有掌握是否能完成他的能力。教學策略: 明定成功的標準及期待 提供自我掌控的機會 提供成功的機會感到滿足(Satisfaction)─學生能因著成就而得到內在和外在的鼓勵和報償。教學策略: 提供一顯身手的機會 提供回饋與報償 維持公平性與對等轉移來源: 教育百科
下列何者不屬凱勒(J. Keller) ARCS 動機模式中影響學習動機的要素?..-阿摩線上測驗