下列何者不是常態編班的優點?(A)較易適應學生個別差異(B)消除班級間 能力的..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
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11F 我要當榜首 大二上 (2012/03/02)
個人意見: 以下是引教師省思的文章,希望未來考上老師的教師們能夠多多關注在現存體制下的弱勢學生....
讓程度不同的孩子勉強在同一班,會讓跟不上的有挫折,而程度好的覺得無趣、失去深化學習的機會?
分成前後段班仍會有前後段生的問題,而讓不同程度的孩子都能進行學習,正好就是教學專業要解決的問題,不管是能力分班或常態編班都一樣。 我們常常用課業學習來考量分班,而忽略了「班級」不只是孩子們學習知識的場所,更是他們共同生活的「單位」,因為每個孩子都不同,家庭背景不同、學習能力不同、喜惡不同、想法不同、優點弱點也都不同,跟我們所生存的社會正好一樣,所以,在這樣一個正常的班級裡,孩子可以學習到跟不同的人... 查看完整內容 |
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