下列何者不是資源班採行之資源方案服務模式? (A)分類的資源方案 (B)泛分類..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Shaukitty Lin 高三上 (2010/06/21)
【以服務對象分類】 型 態 內 容 單類的資源方案 以特定單一類別的特殊學 生,如:啟聰資源教室、語障資源教室、自閉症資源教室、學習障礙資源教室等。 跨類別資源方案 跨類的資源教室方案係以招 收二類或二類別以上不同障礙之學生,譬如資源教室接納智能不足及學習障礙學生。 不分類的資源教室方案 又稱綜合的資源教室方案, 其招收對象並不侷限於各類障礙學生,亦可接納在學習上或行為上需要輔導的一般學生。 【以教學內容分類】 型 態 內 容 單項重點資源班 只以單科或單項重點為主, 例如英語、數學、理化等。 多項重點資源班 提供多項課程及服務方式為 主,可滿足較多學生的需求,但需加強學校行政上的配合。 【以所在... 查看完整內容 |
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6F sped 研二下 (2021/06/14)
將樓上老師文獻中提到資源方案類型的部分節錄出來: (一)特定類別資源方案 特定類別資源方案(categorical resource program) 指的是為特定類別的特殊兒童所 提供的資源方案。特定類別的資源方案具有以下優點 1.教師只需擁有特定類別的特 殊兒童教育之專業能力即可; 2.學生的學習與行為問題較為一致,有利於教師對這些 問題的處理; 3.較有利於教師對教學材料及教學設備的備置。 不過,此一模式亦有其 限制: 1.能夠服務的學生有限; 2.未符合此一特定類別者無法即時接受輔導。具有二 類以上障礙的學生亦可能因其未符合「僅具特定類別之缺陷」的限制而被排除於資源 方案之外; 3.學生人數較少的學校,可能形成符合資源方案之特定類別的學生人數甚 少,但普... 查看完整內容 |