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教甄◆教育心理學題庫 下載題庫

下列何者並非是心理分析理論提出的防衛機轉？
(A)昇華
(B)抵銷作用
(C)融合作用
(D)酸葡萄作用

教甄◆教育心理學- 101 年 - 教育學大意(包涵教育行政、教育社會學、教育哲學、教育研究法))#9298

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最佳解!
	主必開路大一上 (2013/02/23) 防衛機轉：當面對本我與超我的衝突時，個體常會產生一種自發而無意識的反應，透過一種偽裝的方式表達衝動，以降低衝突所帶來的焦慮。 1.替代作用：把壓抑的感覺導向一個較不危險的對象。（戀父情結） 2.昇華作用：將不被接受的需求轉換成可接受的活動。（紅樓夢失戀的作者將故事寫成書） 3.壓抑作用：將引起焦慮的心或不能忍受的記憶從意識抹除，進入潛意識。（不記得創傷經驗） 4.投射作用：將個人不承認的感覺或衝動歸因於他人。（外遇者反控他人不體貼） 5.合理化作用：多給行為一個看似合乎邏輯的解釋，以避免不舒服的感受。（蹺課而說生病） 6.反向作用：完全顛倒自己的感受，並用相反行為表現出來。（愛你卻表現出恨你） 7.退化作用：行為改以較幼稚的方式。（剛.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	8F Didi Shen 國三下 (2013/02/27) 那替代作用算不算抵銷作用?(發洩怒氣) 檢舉
	9F 楊竣宇高二上 (2013/02/28) 抵銷作用——做出某些舉動，以抵銷原本事物... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	10F wi870317 高三上 (2023/04/16) (B)抵消作用，指的是用一些象徵性的動作，來抵消另一些已經發生的不愉快事件的影響。　　譬如說：過年的時候，打破了碗，要說一聲歲歲平安；見到了棺材，要唸聲佛號，目的都是為了抵消原有事物在心中所造成的不舒服感。　　抵消作用很常見。但是萬一被濫用，就可能導致疾病。譬如說：看到病人嘔吐的畫面，心裡不舒服，洗個手，抵消作用發揮，也就釋懷了。但是有人內心焦慮無法解決，就不斷重複洗手的動作，這就可能是生病了。檢舉

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