下列何者並非混沌理論對於教育行政人員的啟示？
(A)要有「落葉知秋」的敏感性
(B)注意回饋機制的運用
(C)小地方不必太在意
(D)關注潛藏於臺面下的人事物

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統計： A(33), B(74), C(1665), D(32), E(0) #310215

詳解 (共 2 筆)

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混沌理論 特別注意小細節
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細節藏在魔鬼中

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