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教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

下列何者並非該諮商學派的創始人？
(A)弗洛伊德與溝通分析學派
(B)皮爾斯與完形治療學派
(C)艾里斯與理情治療學派
(D)阿德勒與個體心理學派。

教甄◆教育專業科目- 教育模擬試題#1987

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難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Rita Shan 高一下 (2011/05/07) 溝通分析治療學派---&.....看完整詳解檢舉

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	6F 王小猴高一上 (2012/06/10) 溝通分析法是較具有認知取向的心理治療方法特點是從個人內在的人格結構去探討團體中的人際關係所以跟精神分析是無關聯的檢舉
	7F Yvonne 高三下 (2014/02/20) (一) 預防性 : 在一個明確時期間，在引發疾病之前，藉由消除有害的環境因素，使某個特定族群降低心理疾病的新個案比例。一級輔導，對整個班級輔導或是對全體學生輔導，為了防範未然 Ex:兩性教育、自我傷害與危機輔導 (二) 發展性 : 透過降低社區疾病盛行率(降低新個案數、縮短舊個案之病程)，來減少源自疾病的能力喪失。(初級預防的焦點放在病程前期，而次級預防的焦點則是在後期階段，因此次級預防含蓋初級預防) 二級諮商，個別諮商、團體諮商、有困難者、適應困難，事情已經發生 Ex:認識自己的輔導(個諮) 檢舉
	8F 鴨嘴獸高三下 (2015/03/29) 完形療法: 是由十九世紀流行的存在主義與完形心理學匯出的一派心理治療法。存在主義注重人如何去經驗(Experience)自己當前的存在，而完形心理學討論人如何去“知覺（Awareness）“本身目前的存在，並認為“行為仍有組織的、統整的整體，而非特殊分離的部份“。完形治療的始祖皮爾斯（Frederick S. Perls，1893-1970）取其精義以為：“有機體是一整體，具有統整的功能，身體、心理及心靈是同時存在的。 “並兼采各種心理理論。檢舉

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