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試誤學習 ( trial-and-error learning )
一、迷籠實驗的研究目的：

系統觀察動物在有目的的活動(出籠得食)中，如何學習解決問題。
二、研究發現：
1.貓剛進迷籠時，其動作是紊亂而隨機的，偶然間踏到機關，門自動開啟，因而

  吃到外面的食物。
2.以後重複練習時，貓的紊亂動作逐漸減少，踏到機關的動作逐漸增多，終於學

  到一進籠就會開門出籠取食的地步。

3.貓在迷籠中學到什麼？
在嘗試錯誤學習歷程中，某一反應之所以能夠與某一刺激發生聯結，原因是該反應(觸及機關)能夠獲得滿意的結果(出籠得食)。桑代克稱此為效果律(law of effect)。
影響聯結強弱的因素：
練習律(law of exercise)：刺激與反應之間的聯結，隨練習次數而加強。
準備律(law of readiness)：刺激與反應間的聯結，隨個體本身準備狀態而異。

 訊息處理策略強調. 知識的获得、儲存和記憶,如使用複誦法,精緻法或組法以促進學習材料的學習與記憶

引用：7690c8e5_20171206.pdf (ntnu.edu.tw)