阿摩線上測驗
登入
首頁
>
民法
>
無年度 - 親屬篇#10400
> 試題詳解
下列何者為姻親關係消滅之原因?
(A)死亡及離婚
(B)離婚及婚姻經撤銷者
(C)死亡或婚姻經撤銷者
(D)死亡、離婚及婚姻經撤銷者
答案:
登入後查看
統計:
A(14), B(195), C(8), D(57), E(0) #430033
詳解 (共 4 筆)
Jaa Jaa Chiu
B2 · 2013/06/30
#679501
民法971條
姻親關係,因離婚而消滅;結婚經撤銷者亦同。
5
0
貝寶
B1 · 2013/06/29
#678668
死亡也有嗎?????
1
2
Koy Huang
B3 · 2013/06/30
#679515
死亡有了?!什麼時候修的?
1
1
【站僕】摩檸Morning.
B4 · 2013/07/01
#680180
原本答案為D,修改為B
(共 13 字,隱藏中)
前往觀看
0
1
相關試題
38.下列何者為姻親關係消滅之原因? (A)死亡及離婚 (B)離婚及婚姻經撤銷者(C)死亡及婚姻經撤銷者 (D)死亡、離婚及婚姻經撤銷者
#167010
收養關係解消後,養父與養女結婚,其效力如何? (A)有效 (B)無效 (C)得撤銷 (D)效力未定
#430034
41. In ________, language is composed of structures and written practices are much more emphasized than oral skills.(A)silent way(B)whole language approach(C)grammar translation method(D)none of the above
#430035
42. Teachers in ________ classrooms use unique materials like colored rods or charts to introduce grammatical structures, pronunciations, and vocabulary.(A)audiolingual method(B)natural approach(C)grammar translation(D)none of the above
#430036
43. Teachers in ________ classrooms try every means to prevent students from doing anything that conflicts with the theory to ensure perfect production.(A)audiolingual method (B)silent way (C)suggestopedia (D)task-based instruction
#430037
44. “Context” and “meaningful input” are the cornerstones of ________.(A)whole language approach(B)task-based instruction(C)communicative language teaching(D)none of the above
#430038
45. Students’ native language is heavily used in ________ classrooms. (A)community language teaching(B)grammar translation method(C)whole language approach(D)suggestopedia
#430039
46. Practitioners of ________ seek ways to activate the right hemisphere of the brain to internalize the new linguistic elements immediately, without a time-consuming analysis by the left-brain, which is normally associated with language use. (A) audiolingual method (B) cognitive code method (C) natural approach (D) total physical response
#430040
47. Paired and small-group activities are often used in the ________ classroom; in performing these tasks, interactants have the convergent goals and are required to request and supply information to each other.(A)communicative language teaching(B)content-based language(C)task-based language teaching(D)none of the above
#430041
48. According to advocates of the ________, the best (language) learning moments occur when learners make (linguistic/syntactic/lexical) adjustments to negotiate for meaning and to cope with communication breakdowns.(A)affective-filter hypothesis(B)interaction hypothesis(C)communicative language teaching(D)silent way
#430042
相關試卷
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#138830
2026 年 · #138830
114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#134519
2025 年 · #134519
114年 - 114 原住民族特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#130871
2025 年 · #130871
114年 - 114 高等考試_三級_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#128578
2025 年 · #128578
113年 - 113 地方政府公務特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#124487
2024 年 · #124487
113年 - 113 原住民族特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#122587
2024 年 · #122587
113年 - 113 高等考試_三級_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#121362
2024 年 · #121362
112年 - 112 地方政府特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#118235
2023 年 · #118235
112年 - 112 原住民族特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#116473
2023 年 · #116473
112年 - 112 高等考試_三級_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#115616
2023 年 · #115616