下列何者為編排資優生的合作學習課程應強調的要項? (A)設定較高的期望水準(B)..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
1F
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3F 吳官展 國三下 (2014/02/07)
合作學習大都包含下列五項要素(Johnson & Johnson, 1994;黃政傑、林佩璇,1996): 一、積極互賴(positive interdependence) 「積極互賴」是指學生能知覺到自己與小組是浮沉與共、休戚相關的,自己的成功有賴於整個小組獲得成功,小組若失敗,自己也就失敗了,因此小組內每一個成員都應該共同努力,以完成任務。 二、面對面的助長式互動(face-to-face promotive interaction) 面對面的助長式互動是合作學習第二個要素,透過此一要素的安排,組內學生可以相互助長彼此學習的成功,例如鼓勵組內其他同學的成就、努力完成任務、達成共同目標等等。知識是社會性的產物,即知識是認知個體經由不斷地與周遭環境的互動過程中,發展出來的。因此... 查看完整內容 |