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下列何者為針對抄寫課文速度緩慢，需一看再看對照的學生較可行的教學法：
(A) 多進行圖片、語詞與句子的配對遊戲
(B) 教師耐心等候，在學生願意寫時給予鼓勵
(C) 安排善於抄寫的同學坐於兩側協助其抄寫
(D) 鼓勵學生在抄句子前先念一兩次再下筆寫。

答案：D
難度： 簡單

最佳解!
	107已上岸特教教師雙榜啦大二下 (2015/04/01) 抄寫課文速度緩慢，需一看再看對照的學生較可行是因為一看再看的.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	3F Kai 大三下 (2018/05/24) (B)(C)治標不治本，給學生再多的時間，就算學生願意寫，也還是慢 (D)除了鼓勵之外還教導策略、技巧，所以是比較好的選項檢舉
	4F Hsu (111桃園正式老大二上 (2020/04/05) 需一看再看→代表記不起來要抄的內容為何因此需先放聲唸出一兩次再抄寫，記憶會更深刻檢舉
	5F Stephanie Jao 大三上 (2023/04/20) 利用放聲思考法檢舉

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