阿摩線上測驗
下列修辭格用法何者錯誤？
(A)煙籠寒水月籠沙：互文
(B)信言不美，美言不信：回文
(C)岈然洼然，若垤若穴：錯綜
(D)生孩六月，慈父「見背」：象徵
統計： A(311), B(122), C(126), D(951), E(0) #365619
詳解 (共 10 筆)
(D)生孩六月，慈父「見背」：婉曲
(A)
※互文定義：凡是在連慣性的語文中，上文中省略下文出現的詞語，下文中省略上文出現的詞語，參互以成文，經過相互拼合而見義的一種修辭技巧。
而互文的特點，就是將原來的語句，省減重複的語詞，而省掉重複的語詞即用互文點表示。如果用公式表示如下（以ＡＢＣＤ代表句子或語詞）：
互文的句子是：ABCD
原來的句子是：ABD，CBD
互文點是：BD
題目: 煙籠寒水月籠沙
這句話的意思是 「煙霧籠罩著冷冷的水和沙，月光籠罩著水和沙」
將原本正常順序的句子，故意調整先後次序的修辭。
Ex：1.“陟罰臧否”，不宜異同。〈出師表〉→ 陟臧罰否
2.岈然洼然，若垤若穴。〈始得西山宴遊記〉→ 岈然若垤，洼然若穴
3.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。〈師說〉
→句讀之不知，或師焉；惑之不解，或不焉。
4.不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月。〈黃州快哉亭記〉
→連山絕壑，振之以清風，長林古木，照之以明月。
山中深邃的樣子
互文是修辭法 的一種，定義為文章中某上句省略下句出現的字詞，下句省略上句出現的字詞，但上句與下句合併後即成為一個意思，相互補足。
- 「不以物喜，不以己悲。」（出自范仲淹 《岳陽樓記 》。）
- 「主人下馬客在船」（出自白居易 《琵琶行 》。）
- 「秦時明月漢時關」（出自王昌齡 《出塞 》。）
- 「東犬西吠」（出自歸有光 《項脊軒誌 》。）
- 「漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。」（出自蘇軾 《赤壁賦 》。）
- 「男有分，女有歸。」（出自《禮記 ˙禮運 篇˙大同 章》。）
- 「父兮生我，母兮鞠我。」（出自《詩經 ˙小雅 ˙蓼莪 》。）
- 「朔氣傳金杔，寒光照鐵衣」（出自《木蘭詩 》。）
- 「當窗理雲鬢，對鏡貼花黃」（出自《木蘭詩 》。）
- 「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離」（出自《木蘭詩 》。）
- 「將軍百戰死，壯士十年歸」（出自《木蘭詩 》。）
- 「迢迢牽牛星，皎皎河漢女」（出自《迢迢牽牛星 》。 ）
- 「枝枝相覆蓋，葉葉相交通」（出自《孔雀東南飛 》。 ）
上下兩句，詞彙大多相同，而詞序恰好相反的詞格，叫做回文。
例一：宇宙即是人生，人生即是宇宙，我的人格和宇宙無二分別。（梁啟超，為學與做人）
例二：有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍。（徐志摩，我所知道的康橋）
例三：由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光，訓儉示康）
例四：學而不思則罔，思而不學則殆。（論語，為政）
例五：
「上海自來水來自海上」是最近很有名的一句對聯。
錯綜，又叫避複(避免重複)，避免單調和呆板的一種修辭。
分成：
一、抽換詞面
在語文中，把同一個句子或上下兩句重複出現的詞語抽出，改換成別異的同意詞語，或近義詞語的一種修辭。
例：
1.風無雌雄之「異」，而人有遇不遇之「變」。(蘇轍 黃州快哉亭記)
2.坐著，躺著，打兩「個」滾，踢幾「腳」球，賽幾「趟」跑，捉幾「回」迷
藏，風輕悄悄的，草軟綿綿的。(朱自清 春)
「」內的意思相近，但用不同的詞與來表現，即是抽換詞面。
二、交蹉語次
在語文中，將詞語的次序，故意安排得前後參差不同的一種修辭。
例：
1.連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月。(蘇轍 黃州快哉亭記)
應該是==>連山絕壑，振之以清風；長林古木，照之以明月。
要表達的意思是「以清風振連山絕壑，以明月照長林古木」。
2.輕輕的我走了，正如我輕輕的來。(徐志摩 在別康橋)
^^^^^^^^^^^^^^應該是 我輕輕的走了。
三、伸縮文身(較少見)
在語文中，將整齊的句子，增加或減少字數，使得句子參差不齊的一種修辭。
例：
居有頃，「倚柱彈其劍」，歌曰：長鋏歸來乎！食無魚！【左右以告】。孟嘗君曰：食之，比門下之客。居有頃，「復彈其鋏」，歌曰：長鋏歸來乎！出無車！【左右皆笑之】，以告。孟嘗君曰：為之駕，比門下之車客。於是，乘其車，揭其劍，過其友，曰：孟嘗君客我！後有頃，「復彈其劍鋏」，歌曰：長鋏歸來乎！無以為家！【左右皆惡之】，以為貪而不知足。(戰國策 馮諼客孟嘗君)
「」【】中即是。
四、變化句式(較少見)
在語文中，把肯定句與否定句、敘述句與疑問句等不同句式穿插使用，使語文負有變化，避免板滯單調的一種修辭。
例：
古之人與民偕樂「故能樂也」。湯誓曰：時日害喪，予即汝偕亡。民欲與之偕亡，雖有臺池鳥獸「豈能獨樂哉？」(孟子 梁惠王)
「」中即是變化句式。