教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

類題 D   24.教育行政決定模式中，決策者若先應用理性模式來決定組織的基本政策和任務，然後在把握既定的目標和方向的原則之下，做成無數小幅的、個別累增的決策，此稱之為：

(A)最適化模式
(B)滿意模式
(C)漸進模式
(D)綜合掃瞄模式

教甄◆學校行政學- 91 年 - 91台南縣國中聯招-教育專業#26
C  49.教育行政作決定時，強調由鬆散結合的決定者在偶然的機會中，發現某一行動方案恰巧適合解決某個問題，此種模式稱為什麼？
(A)最適化模式
(B)滿意模式
(C)垃圾桶模式
(D)漸進模式 教甄◆教育專業科目-國小- 98 年 - 嘉義縣國民中(小)學 增置專長代理教師/教育專業科目#551
C   認為決定是透過參與決定者的社會互動來作成的是

(A)垃圾桶模...

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類題

D   24.教育行政決定模式中，決策者若先應用理性模式來決定組織的基本政策和任務，然後在把握既定的目標和方向的原則之下，做成無數小幅的、個別累增的決策，此稱之為：

(A)最適化模式
(B)滿意模式
(C)漸進模式
(D)綜合掃瞄模式

教甄◆學校行政學- 91 年 - 91台南縣國中聯招-教育專業#26

C  49.教育行政作決定時，強調由鬆散結合的決定者在偶然的機會中，發現某一行動方案恰巧適合解決某個問題，此種模式稱為什麼？
(A)最適化模式
(B)滿意模式
(C)垃圾桶模式
(D)漸進模式

教甄◆教育專業科目-國小- 98 年 - 嘉義縣國民中(小)學 增置專長代理教師/教育專業科目#551

C   認為決定是透過參與決定者的社會互動來作成的是

(A)垃圾桶模式
(B)滿意模式
(C)漸進模式
(D)政治模式

教甄◆學校行政學- 教育行政總複習#670

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複習

【理性模式】

以最小成本獲致最大效益，訂出目標與方案

【滿意模式】：塞蒙(Simon)

有限的理性模式→將問題簡化，訂出可行方案的優先順序，以求「滿意」的決策

【漸進模式】：林布隆(Linblom)

強調透過「社會互動」小幅、個別、累積的修正

【綜合掃描模式】：Etzioni(艾齊厄尼)

   理性 + 漸進