下列哪一種現象最符合語文科「混合教學法」的概念？ (A)識字教學，要特別配合閱讀及寫作的共同實施。 (B)從課文裡，找說話的教材；從課文裡，找作文的教材。 (C)課文教學時，依需要配合進行聆聽、寫字、作文等教學活動。 (D)異質分組，使各組皆有較強與較弱的學生，混合不同程度來教學。

施馨雅

B1 · 2013/06/11

#658983

「混合教學法」是一種以閱讀教材為核心，將讀書、說話、寫字、作文等學習活動，作有目的、有組織地綜合運用於教學過程中的教學法，它原是民國六十四年國小新課程標準所訂定的國語科教學原則，後成為臺灣省極力推行的國語科教學法。

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我可以！

B2 · 2016/05/02

#1329940

(A)

40甲、以讀書教材為核心乙、以說話為作文的先導丙、重在句型的解說，字詞的形、音、義分辨丁、先以實物或圖片引入，學生從觀察入手，激發學生思考、想像上列敘述說明，屬於「混合教學法」的是：
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丁
(D)甲丙

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第第

B3 · 2016/07/26

#1429170

40甲、以讀書教材為核心乙、以說話為作文的先導丙、重在句型的解說，字詞的形、音、義分辨丁、先以實物或圖片引入，學生從觀察入手，激發學生思考、想像上列敘述說明，屬於「混合教學法」的是：
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丁
(D)甲丙

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