下列哪一種題型比較適合用來評量布魯姆六個認知領域目標層次中的綜合與評量？
(A)是非題
(B)選擇題
(C)簡答題
(D)申論題。

美國教育學者Bloom提到的教育目標中，將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑，概述如下（郭生玉,民85）：

1.          知識：包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有：指出、寫出、界定、說明、列舉、命名、認明等。

2.           理解：只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有：解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。

3.          應用：將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念，應用到新情境。表示的行為動詞有：預測、證明、解決、應用、說明……理由。

4.           分析：將所學的概念或原則，分析為各個構成的部分，或找出各部分間的相互關係。表示的行為動詞有：選出、分析、判斷、區別、指出…..組成要素、指出….. 相互關係。

5.           綜合：將所學到的片段概念或知識、原理原則與事實等統合成新的整

6.           體。表示的行為動詞有：設計、組織、綜合、創造、歸納、聯合

7.           等。

8.           評鑑：依據某項標準作價值判斷的能力。表示的行為動詞有：評鑑、判斷、評論、比較和批判。