【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
下列哪一項不是課程統整的理念？(黃光雄、蔡清田，課程設計：理論與實踐, p155)
(A) 學科領域內容的統整
(B) 教師教學經驗的統整 ＊
(C) 學校科目與活動的統整
(D) 校內與校外領域的統整

答案：B
難度： 簡單
1F
Apo Tseng 高一上 (2011/03/11)
教學經驗統整不是只 協同教學嗎!!??
2F
張完如 高二上 (2011/04/29)

課程組織的統整

1.學科內容的統整

2.學科關係的統整

3.學生個人經驗的統整

4.學校科目與活動的統整

5.校內與校外領域的統整

6.課程組織人員的統整

3F
張完如 高二上 (2011/04/29)

傳統課程與統整課程之目的

傳統課程

統整課程

由教師傳遞知識給學生

協助學生從經驗建構自己的知識

知識的觀點

傳統累積的公共知識

使學生獲得有意義個人知識

課程設計焦點

教學透過不同學科學習

 

透過活動的安排使學生傳授知識體驗世界

教師角色

知識的擁有者與傳遞者

學習的促進者、引導者與共學者

學生角色

公共知識的接受者

透過經驗創造個人知識

 


下列哪一項不是課程統整的理念？(黃光雄、蔡清田，課程設計：理論與實踐, p155..-阿摩線上測驗