啟發教學的缺點的確是難兼顧個別差異,特別是能力落差太大的話,那能力較低的人可能壓力就會很大,因為其他人都可以很好的想出方法,且老師也很難因為不同差異的學調整啟發的素材。
而我覺得最容易被混淆就是團體教學,這裡的團體教學不是指一個人以上的團體。我看王立杰的書寫到,團體活動指的是以全班教學為對象。如果以團體兩字來思考,可能就會覺得疑惑,但如果團體是指全班那就比較能解釋了。
以班級常態來說,可能還是會有一定數量的學生需較仰賴直接教學或其他教學策略,所以純粹使用啟發教學的話,那可能會有實施上的挑戰。我想這是答案是B的原因。
下列對啟發式教學活動及其效果的描述,何者錯誤? (A)能維持幼兒學習的動機 (..-阿摩線上測驗