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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
下列對啟發式教學活動及其效果的描述,何者錯誤?
(A)能維持幼兒學習的動機 
(B)在多人的團體教學中亦可發揮效果 
(C)有助於學習遷移    
(D)能學習到思考及解決問題的方法。


答案:登入後觀看
難度: 簡單
最佳解!
蔡珮欣 高一下 (2012/03/13)
啟發式教學在團體中的應用因為團體裡一定會有反應較快者,回.....看完整詳解
4F
陳璞欣 國一上 (2014/11/09)
啟發式教學法很重視每個學生的認知發展階段及個別差異,教師在教學時是擔任觀察者角色應保持緘默,惟當學生發生偏差行為阻礙教學時,才介入處理。重視學生「如何學習」,會知道如何運用已有的概念、原則等事實性知識去解決問題。
綜述以上可以判斷老師如果帶太多人會累死XDDD


5F
歌渣 大三上 (2019/04/01)

啟發教學的缺點的確是難兼顧個別差異,特別是能力落差太大的話,那能力較低的人可能壓力就會很大,因為其他人都可以很好的想出方法,且老師也很難因為不同差異的學調整啟發的素材。

而我覺得最容易被混淆就是團體教學,這裡的團體教學不是指一個人以上的團體我看王立杰的書寫到,團體活動指的是以全班教學為對象。如果以團體兩字來思考,可能就會覺得疑惑,但如果團體是指全班那就比較能解釋了。

以班級常態來說,可能還是會有一定數量的學生需較仰賴直接教學或其他教學策略,所以純粹使用啟發教學的話,那可能會有實施上的挑戰。我想這是答案是B的原因。

下列對啟發式教學活動及其效果的描述,何者錯誤? (A)能維持幼兒學習的動機 (..-阿摩線上測驗