包里斯/包爾斯 衝突理論學派 符應理論內涵:在美國教育中不只在於培養具備技術性及責任感的工作者,而且也在社會那些階級不平等的現象中尋求合理的藉口,例如對於那些處於低薪家庭的人們,便會以讀書不認真,未能認真工作,能力不足等理由使其持續處於中下階層,而原先處於中上階層的人們,則靠著較龐大的資源,支持著孩子擁有更多的教育資源及機會,藉此說明自我較為高等,並且是靠自身努力所得來的成就,而這種高階層繼續生下上流階級的孩子,低階層繼續停擺在下層級的流動,在包里斯的理論中,便是一種所謂社會符應論的產生。社會批評:其所要抨擊的主要概念便市那根深蒂固的階層是自己造成的,在教育中灌輸不認真唸書,不好好工作,以後就會...
包里斯/包爾斯 衝突理論學派 符應理論內涵:在美國教育中不只在於培養具備技術性及責任感的工作者,而且也在社會那些階級不平等的現象中尋求合理的藉口,例如對於那些處於低薪家庭的人們,便會以讀書不認真,未能認真工作,能力不足等理由使其持續處於中下階層,而原先處於中上階層的人們,則靠著較龐大的資源,支持著孩子擁有更多的教育資源及機會,藉此說明自我較為高等,並且是靠自身努力所得來的成就,而這種高階層繼續生下上流階級的孩子,低階層繼續停擺在下層級的流動,在包里斯的理論中,便是一種所謂社會符應論的產生。社會批評:其所要抨擊的主要概念便市那根深蒂固的階層是自己造成的,在教育中灌輸不認真唸書,不好好工作,以後就會一貧如洗,然而有些低階層的原因,卻在於他們早已受資本社會的壓榨,許久無法翻身,因此階層並非自身所能全然造成,而是受到資本社會的影響所致。引自:教育百科 http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%AC%A6%E6%87%89%E5%8E%9F%E5%89%87#.E7.B7.A3.E7.94.B1
下列敘述中何者有誤者? (A)「符應原理」(correspondence pri..-阿摩線上測驗