課程本位評量(CBA)
1. 材料選自學生的課程
2. 經常且重複施測
3. 測驗結果用來作為教育上的決定
類別
內涵
備註
流暢性
時間內答對的次數
以CBM(課程本位測量)為代表
正確性
正確的比例
標準參照
行為目標是否精熟
由易而難
B:檔案評量的目標檔案
C:檔案評量重視過程,但也有學習成果發表(應為形成+總結)
D:效標參照:是以教師在教學前即已事先設定好的效標為依據
下列敘述何者為正確? (A)要求學生解計算題,計算在預定時間內答對的題數,是一種..-阿摩線上測驗