下列有關兒童情緒發展的敘述，何者正確？
(A) 幼兒聽從老師的話，輪流玩玩具後，遞給別人時又抓住不放。這是情緒的深刻化
(B) 剛入園想媽媽的新生，邊啜泣邊說：「媽媽等一下就會來接我了！」這是情緒的社會化
(C) 在幼兒園受到委屈時，沒有表示，一見到家人來接就放聲大哭。這是情緒的自我調節化
(D) 年紀幼小兒童，從成人擁抱的直接接觸獲得情緒滿足；年紀越大，需要的是成人目光 與表情所傳達的關心鼓勵。這是情緒的外顯化

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統計： A(193), B(24), C(216), D(91), E(0) #347598

詳解 (共 8 筆)

#360472
情緒社會化：像是從自娛的微笑到社會性的微笑
或是從直接(張開雙手要求抱抱)到間接(目光渴求抱抱)

*情緒深刻化：情緒不是由表面現象引起，要看得是孩子"更內心的原因"
孩子的情緒變得更深刻些了
EX:輪流玩玩具，但輪到別人時又不放手(因為孩子內心還是想玩)
或是在學校受委屈時，等看到家人才哭泣

*情緒自我調節化：孩子能自我控制情緒、隱藏情緒，較不容易顯露
EX:邊啜泣邊說不哭、自言自語說「媽媽等一下就來了」
或說「爸爸要上班才能賺錢買糖糖給我吃」(心裡其實難過爸爸不能準時來接她放學)

*情緒外顯化：就是情緒豐富化，情緒變得更豐富了

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#576816
這題我也有疑問...
類似題：
(答案C)  「當幼兒的玩具被小朋友搶而感到委曲時，會忍住不哭，等看到老師或父母來時才放聲大哭」時，表示該幼兒已具有下列哪一種情緒能力？ (A)情緒覺察與辨識 (B)情緒理解 (C)情緒調節 (D)情緒表達
 
所以哪個才是答案?
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#402212
c選項--也是自我控制情緒.為何錯誤?
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#411673
C 應該是情緒深刻化吧!
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#733072
情緒的深刻化1 只從事務的表面轉移到事務更內在的特點
                        2 屬於自我意識相關的情感體驗
                         表面由而聽從老師的話(是指事物的表面),
                         遞給別人時又抓住不放(事物內在的特點),
                          所以是情緒的深刻化
自我調節化---衝動性減少,穩定性逐漸提高,從外顯到內隱,
B編啜泣邊說(衝動性減少)
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#5347725

O(A) 幼兒聽從老師的話，輪流玩玩具後，遞給別人時又抓住不放。這是情緒的深刻化 

 
X(B) 剛入園想媽媽的新生，邊啜泣邊說：「媽媽等一下就會來接我了！」這是情緒的社會化

情緒的自我調節化

 

X(C) 在幼兒園受到委屈時，沒有表示，一見到家人來接就放聲大哭。這是情緒的自我調節化 

情緒的深刻化


X(D) 年紀幼小兒童，從成人擁抱的直接接觸獲得情緒滿足；年紀越大，需要的是成人目光與表情所傳達的關心鼓勵。這是情緒的外顯化

情緒的社會化 

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#3933716
忍住不哭==>隱藏情緒==>...
(共 143 字，隱藏中）
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#733071
C是情緒的社會化_--,
與人交往的的社會性是否得到滿足或者關心,
人際關係是否良好(幼兒希望被關心被重視的時候)
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